أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - صاحب الربيعي - أهداف التعليم الرئيسة














المزيد.....


أهداف التعليم الرئيسة


صاحب الربيعي

الحوار المتمدن-العدد: 3329 - 2011 / 4 / 7 - 17:14
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    


لا يوجد تعليم من دون هدف يحقق مصالح ذاتية أو عامة، فالدولة لا تنفق أموال طائلة على التعليم من دون تحقيق أهدافها العامة خلال برامجها القصيرة المدى والبعيدة التي تتطلب سنوات من العمل المضني. ولا يمكن حرق المراحل التعليمية لاكتساب المعارف دفعة واحدة، لأنها مقترنة بمراحل زمنية لكل منها أهدافها المحددة وصولاً إلى مراحل زمنية تعليمية متقدمة خلالها تتحقق أهداف التعليم الرئيسة.
ومن دون تطور مناهج التعليم بدالة الزمن لا يحقق التعليم أهدافه الرئيسة لوجود علاقة وثيقة بين التعليم والتطور، ولا يمكن الارتقاء بمستوى المتعليمين المعرفي من دون وجود مناهج تعليمية وأساليب متطورة ترتقي بالأنماط التعليمية السائدة إلى أنماط أكثر تطوراً.
يقول (( فيغوتسكي )) : " إن التعليم وأهدافه القربية المدى والبعيدة لا يسير خلف التطور ولا إلى جواره، وإنما يسير إلى أمامه ويرتقي بأنماطه السائدة إلى أنماط أكثر تطوراً ".
على الرغم من أن التعليم وأهدافه العامة لا يمكن فصله على نحو كلي عن التربية التي تسعى الدولة غرسها في لاوعي أفراد المجتمع لاخضاعهم إلى أحكامها العامة فإنها يجب أن لا تنحرف عن مسارها الإنساني ولا تخضع إلى مزاج السلطة القائمة وتوجهاتها غير الإنسانية، وإنما تسعى إلى تنشئة الجيل الفتي على نحو سليم وتنمية قدراتهم الذاتية لأنسنة المجتمع وتحقيق الرفاه والعيش الكريم.
يعتقد (( بيخو باريخ )) " أن التعليم يهدف إلى الأنسنة وليس إلى التنشئة الاجتماعية وحدها ولا يقتصر على إعداد مواطنين أسوياء وحسب، بل يسعى إلى تنمية طاقاتهم العقلية والأخلاقية وأهتماماتهم الفكرية لينعموا بالرفاه في عالم إنساني يمتاز بالغنى والتنوع ".
إن المعرفة الجديدة المكتسبة على نحو واعي لا تزيد مستوى الوعي وحسب، بل تُحدث تغييراً في السلوك على نحو لاواعي بدالة تداخل أهداف التعليم والتربية وتلازم مسارهما لتحقيق أهدافهما البعيدة المدى. لذلك يجري التركيز على إعداد الكادر التعليمي التربوي بعدّ الإعداد الأكاديمي وحده لممارسة مهنة التعليم ليس كافياً من دون إعداد تربوي متخصص بمراحل عمرية محددة، فلا يصح أن يمارس معلماً لمرحلة عمرية متوسطة مهامه التعليمية التربوية لمرحلة عمرية متقدمة لإختلاف طبائع المتعلمين ومزاجهم وسلوكهم ومستويات وعيهم وتطلعاتهم ودورهم في المجتمع.
يلخص (( إ. إلياسوف )) أهم أهداف التعليم الرئيسة في المحاور أدناه :
1 – " اكتساب المعارف والمهارات التخصصية وتنميتها، والقدرة على توظيفها لحل مشكلات الحياة العامة ومعوقاتها.
2 – اعتماد العمليات الفكرية المختلفة على نحو فعال لحل المشكلات القائمة على نحو فردي أو جماعي.
3 – إحداث تغير في السلوك والاستجابة لمختلف المنبهات الخارجية بدالة معادلات السلوك، منبه – استجابة، والموقف – الاستجابة الايجابية. واكتساب سلوكيات جديدة لمواجهة مشكلات الواقع وإشكالياته بدالة معادلات السلوك الجديد، منبه – متغير وسطي، والشكل، واللوحة، والخطة – الاستجابة.
4 – توظيف المكتسبات المعرفية الجديدة لتفعيل الاستجابة على نحو آني للمثيرات، والإشارات، والدلالات المصاحبة للكلام وحفظها في الذاكرة واسترجاعها عند الحاجة.
5 – إحداث تغيير جوهري في بنية الخبرة التكوينية وتطويرها بإكتساب خبرات متنوعة خلال أنماط التدرج – الفقزة، والوعي – اللاوعي، والشكلي – الحسي، والرمزي. واكتساب الخبرات وحفظها في الذاكرة واسترجاعها عند الحاجة.
6 – توظيف مختلف المكتسبات المعرفية على نحو فعال للتكيف مع البيئات السلوكية المتباينة ".
تتلخص أهداف التعليم الرئيسة بزيادة مستوى الوعي وإحداث تغيير جوهري في السلوك بعدّ أهداف التربية جزءاً لا يتجزأ من أهداف التعليم التربوي التي تسعى الدولة خلال برامجها القصيرة المدى والبعيدة لإعداد جيل متعلم وسوي يخضع على نحو شبه كلي لأحكامها وتوجهاتها.
الموقع الشخصي للكاتب : http://www.watersexpert.se



#صاحب_الربيعي (هاشتاغ)      



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)

الكاتب-ة لايسمح بالتعليق على هذا الموضوع


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- قابلية التعلم ومؤشراته
- أنماط التعليم وتوجهاته المتباينة
- أساليب التدريس في النظام التعليمي
- النظام التعليمي وأساليبه المتباينة
- نظام التكوين التربوي
- صدر كتاب مشترك عن المياه لمجموعة من خبراء القانون والمياه ال ...
- تنمية الاستقلالية الفردية والمهنية
- تعزيز الثقة بالنفس والاستقلالية
- التحليل والإدراك
- الإصغاء والاستيعاب
- تطوير المهارات لتحسين الأداء
- تطوير القدرات وإعادة التأهيل
- التطور النفسي وتنمية القدرات
- تراكم الخبرة النفسية وآلية عملها
- مواصفات الذات السيكوتربوية
- الصلات بين التربية والتعليم
- مميزات المعلم وتطور مكتسباته المعرفية
- قدرات المربي التربوية
- دور المربي ومهامه في العملية التربوية
- مواصفات المربي الرئيسة


المزيد.....




- هل ستلحق المسلسلات السورية موسم رمضان المقبل؟.. المُنتِج صلا ...
- صبي يخضع لعملية في القلب بعدما صدمته طائرة درون هوت في عرض ض ...
- -صحة غزة- تتهم الجيش الإسرائيلي بوضع روبوتات متفجرة على بواب ...
- اكتشاف نادر في أسيوط: مقبرة الكاهنة -إيدي- تكشف أسرار الحياة ...
- بزشكيان خلال لقائه نائب رئيس الوزراء الروسي: الحكومة عازمة ع ...
- مصر تؤكد احترام سيادة الصومال والحفاظ على وحدة وسلامة أراضيه ...
- الدوحة تكشف تفاصيل لقاء وفد قطري برئاسة الوزير الخليفي مع قا ...
- حداد وطني في فرنسا تضامنا مع ضحايا الكارثة
- استعادة الجيش قاعدة الزُرق بدارفور تحول إستراتيجي بالحرب
- عاجل | مصادر للجزيرة: فصائل فلسطينية سلمت مصر قائمة بأسماء ا ...


المزيد.....

- تداولية المسؤولية الأخلاقية / زهير الخويلدي
- كتاب رينيه ديكارت، خطاب حول المنهج / زهير الخويلدي
- معالجة القضايا الاجتماعية بواسطة المقاربات العلمية / زهير الخويلدي
- الثقافة تحجب المعنى أومعضلة الترجمة في البلاد العربية الإسلا ... / قاسم المحبشي
- الفلسفة القديمة وفلسفة العصور الوسطى ( الاقطاعية )والفلسفة ا ... / غازي الصوراني
- حقوق الإنسان من سقراط إلى ماركس / محمد الهلالي
- حقوق الإنسان من منظور نقدي / محمد الهلالي وخديجة رياضي
- فلسفات تسائل حياتنا / محمد الهلالي
- المُعاناة، المَعنى، العِناية/ مقالة ضد تبرير الشر / ياسين الحاج صالح
- الحلم جنين الواقع -الجزء التاسع / كريمة سلام


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - صاحب الربيعي - أهداف التعليم الرئيسة