الخوف والتردد من الذهاب للمدرسه لطلاب المرحله الابتدائيه

قيس العبيدي

الحوار المتمدن-العدد: 1893 - 2007 / 4 / 22 - 12:02
المحور: حقوق الاطفال والشبيبة
    

يبدأ الخوف عند الطفل على هيئة فزع عميق يتجلى في ملامح الوجه عامه تتبعه رعشه وصراخ مصحوب بتغيرات عضويه داخليه مما يؤدي الى ارتجاف الشفتين والتلعثم بالكلام وقد يؤدي الخوف الى تشتيت الطاقه العقليه المتجه الى هدف محدد.. اذ يعتبر الخوف من الامراض التي تؤثر على الانسان وقد ينتج عنه الكثير من المشاكل المؤثره على سلوكية الانسان وتضعف من قدرته بالتعامل مع الواقع بشكل سليم والخوف من المجهول يعمل على فقدان الثقه بالنفس وقد يكون هذا المرض قد رافق الطفل منذ فترة طفولته او نتيجة صدمه تعرض لها في احدى المرات.. هذا المدخل لموضوعي المشار اليه بعنوان المقال سأتناول الخوف حصرا لطلاب المرحله الابتدائيه وتحديدا طلاب الصفين الاول والثاني الابتدائي لطلبة العراق الجريح كنموذج للضغوطات النفسيه التي يتعرض لها اطفالنا بسبب الاحتلال وما رافقه من متغيرات نمطيه وحياتيه اغلب الطلاب يسألون اولياء امورهم عن يوم العطله الرسميه التي اصبحت بالعراق هي يومي الجمعه والسبت لالشىء فقط الرغبه بالبقاء في البيت لتفادي القادم من المجهول ان طلبتنا الاعزاء وهم داخل الصفوف يسمعون ازيز الرصاص والانفجارات ويختبأون مع معلماتهم تحت الرحلات خوفا من الاطلاقات العشوائيه وحدث ان الطالب عندما يذهب صباحا الى المدرسه يتفأجىء وان مدرسته قد دمرت بفعل فاعل وموجوداتها مبعثره بساحة المدرسه كم ينعكس هذا على نفسيته يضاف الى ذلك المعلم او المعلمه غير مستقره نفسيا لقلقها على اولادها وزوجها فينعكس ذلك على مستوى الاداء الوظيفي .. لايوجد الان بمدارسنا مرشدين تربويين ليعالجوا تردد الاطفال وبكائهم عند الاقتراب من باب المدرسه بعض الدروس معطله او تنفذ شكليا كدرس الرياضه او التربيه الفنيه او الفعاليات المدرسيه كالسفرات الترويحيه ولجان الكشافه وغيرها اولياء امور الطلبه تقف طوابير بعدد الطلاب تنتظر ابنائها خوفا عليهم من الخطف او القتل امتناع اغلب سواقي الحافلات من الالتزام بقبول اشتراكات نقل الطلاب لخوفه من المسؤليه اتجاه عوائلهم .. قسم من الطلاب تركوا الدراسه لخوفهم من المجهول وعوائل ارتضت تسجيل ابنائها بمدارس قريبه عن سكنهم وهي تعلم الفوارق التربويه والاجتماعيه بين الطلاب والمستوى العلمي لتلك المدارس مضطرين على ذلك حرصا على ابنائهم ادارات المدارس لم تقم بواجباتها التربويه لتنميه روح الاعتزاز للطالب بمدرسته تسمع وانت تقوم بايصال ابنائك الصراخ والعويل من قبل مديرة المدرسه مما يفزع الطالب ويجعله يكره الدراسه والمدرسه هذه ثمرة الاحتلال . ولمعالجة الموضوع برأي المتواضع هو فقط الايمان بالله تعالى من قبل الطالب والشجاعة التربويه الني تنميها الاسره لابنائها وفاتني ان اذكر انعدام كافة وسائل الترفيه والترويح بالمدارس ولا توجد اي نشاطات صفيه تشجع الطالب على حب الدراسه والمدرسه وحتى رفعة العلم يوم الخميس اصبحت منقوصه لان علم العراق يرفع في ظل الاحتلال.

#قيس_العبيدي (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات