التربية والدعاية

وديع بكيطة
كاتب وباحث
(Bekkita Ouadie)

الحوار المتمدن-العدد: 6750 - 2020 / 12 / 2 - 14:20
المحور: الادب والفن
    

تعمل التربية بكيفية أساسية على إعادة تنظيم كل وظائف النمو لدى الإنسان. فمن خلال التربية والتعلم يتشكل المظهر المحرك للنمو العقلي الذي يساعد على امتلاك الإرث الثقافي. لذلك يحتل التعليم منزلة الصدارة. وتصبح المدرسة المكان المفضل الذي توضع فيه الوظائف النفسية العليا وتتم فيها التعلمات بالنسبة إلى المتعلم.
إن التربية هي تبليغ الشيء إلى كماله، أو هي كما يقال تنمية الوظائف النفسية بالتمرين حتى تبلغ كمالها شيئاً فشيئاً. ومن شروط التربية الصحيحة أن تنمي شخصية الطفل من الناحية الجسمية والعقلية والخلقية، حتى يصبح قادراً على إسعاد نفسه، وإسعاد الناس.
وينبغي للمربي، مثله مثل أي إنسان يسعى إلى التأثير في أنداده، أن يلجأ إلى الإقناع المبيَّت، فإنه يُمنح، مع ذلك وفي كل المجتمعات، مكانة مرموقة يطبعها التعارض المألوف القائم بين التربية والدعاية، فالمربي الذي تحركه الرغبة النزيهة في تنوير جمهوره حول موضوعات معروفة ليست محل خلاف، يُعارض فاعل الدعاية الذي يحركه المسعى الوضيع لجذب مستمعيه مستعيناً بحجج مُريبة مغالطة، عارضا دعاوي مشبوهة لا يصدقها هو نفسه أغلب الأحيان.
يوجد المربي في وضع مختلف تماما عن مروِّج الدعاية، إنه يمثُل ناطقا باسم الجماعة، مكلف بتقديم وجهة نظرها والدفاع عنها إن تطلب الأمر ذلك. إنه مكلَّف بمهمة تضفي عليه هيبة. والأطفال الذين يتوجه إليهم، وربما الراشدون، لا ينتمون إلى جماعة معادية، بل إلى الجماعة نفسها التي يتحدث باسمها. إن المربي ضامنٌ لسماع الجمهور له ولثقته، دون حاجة إلى مجهود خاص، باعتباره ممثِّلا للمجتمع الذي ينتمي إليه الجمهور. إنه يتلفظ بما ينبغي اعتقاده، وينطق بما ينبغي على المرء فعله كي يُقبل عضواً كُفْأً في جماعة يتطلع السامع إلى الانتماء إليها. إنه غير مطالب دوماً بإثبات ما يدعيه: إن كلامه موثوق فيه؛ فليس عليه أن يتكيف مع جمهوره، بل إن جمهوره هو الذي يتكيف معه.
وللتربية طريقان: الأول أن يربى الطفل بوساطة المُربي، والثاني أن يربي نفسه بنفسه، فإذا أخذت التربية بالطريق الأول كانت عملاً موجهاً يتم في بيئة معينة وفقاً لفلسفة معينة، وإذا أخذت بالطريق الثاني، كانت عملاً ذاتياً يُترك فيه الطفل على سجيته ليتعلم من نشاطه القصدي. وتسمى التربية التي تقوم على هذا النشاط الحر، وعلى مراعاة الفروق الفردية، والقابليات الشخصية، بالتربية التقدمية (Education progressive)، وهي حركة إصلاحية مبنية على المذاهب النفسية والاجتماعية، ومتصلة بالفلسفة الذرائعية.

#وديع_بكيطة (هاشتاغ)       Bekkita_Ouadie#          

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات