أطفال العراق

حامد الحمداني

الحوار المتمدن-العدد: 406 - 2003 / 2 / 23 - 03:32
المحور: الادب والفن
    

{أطفال العراق}

في صـباحٍ كـالح الآفـاق خانـق  النسماتِِ
يبعـث البـؤس والأحـزان في كل الجهـات
وشــعبنا المنهـوك مـن جــور الطــــــغاةِ 
مـرّ أطفـالٌ  ينوحـون  على دربِ الحــياةِ

****
نحـنُ في كـلِّ فـــؤادٍ  شـغفٍ يسكبُ حبـهْ
وعلى كـلِّ فـمٍ  لحـنٌ  ينـــادي  بالمحبــةْ
الــــدنا لـولا  هــوانا كغـريبٍ  ضَـلَّ دربهْ
أوغــديرٍ غــامرٍ  ضيعـتْ الـريحُ  مصـبهْ
                                            
     ****
إننـــا كالزهـــراتِ البيـضِ  نحـــيا  بالسـلامْ
فتمهـلْ قبلَ أنْ  تَشهرَ للموتِ سلاحاً والظلامْ
ربمـا تَقتـلُ طفـــلاً  نـــامَ  من  غـيِر طعــــامْ
ربمـا تَهــــدمُ  بيـتاً  فــوقَ  ليـلى وعصــــامْ
                                            
    ****
ثم داروا في اكتئـاب  زمـرة  في إثـر زمـرةْ
كـل طفــــلٍ يتـغنى ليـــتَ  أوطـــــاني  حـرةْ
يا تُـرى لو عادت الحرب فهـل  تترك بذرةْ ؟
دون أن تفـنى ،وهـل تتـرك أماً دون عبرةْ ؟

****
                     ثم داروا ،وإذا طفــــلٌ صغــيرٌ جـــاءَ  يبـكي
مســتظامٌ يبعـثُ الآهـــةَ فـي يـــأسٍ وضَــنكِ
قـالَ أرضي هذهِ كم سمعتْ جَهشي وضَحكي
سـرقوها،وبنــوا لي السجنَ في تـربةِ مُلـكي

****
             ثـم يلـوي عُنـــقَهُ المجهـدُ في شـُـبه انكسـارِ
مســتـكيناً راويــاً قصــــةَ أحــــــــقادٍ وثـــارِ
قصــةَ جـلادٍ خطيـرٍ عـاثَ في أرضي وداري
لم يمـيزْ بين شـيخٍ وعجـوزٍ ولا أطفالٍ صغارِ
                       أنـا من بغــــدادَ حيــثُ النـاسَ بالحقــدِ تُكـبّلْ
                       وهــم يَسعونَ منْ أجـــلِ غــدٍ أسمـى وأفضلْ
     كُلمــــــا رُمنـــا كَســرَ قيـــــــــدٍ رَنَّ أثقــــــلْ
     حياتُنا قــد غــدتْ بؤسا وطعـامنا صارَ حنظلْ

****
ثـم داروا
   وإذا طفــــلٌ من الكـــردِ يعــــدو في ارتعــــابِْ
   قـال أهـــلي كلهم ، صـاروا طعـــاماً للذئــــابِْ
   أحـــرقَ الفاشــتُ داري فتهــــتُ في الشــِـعابِْ
   لا مـــــلاذاً يحتـويني ،لا ولا عنـــدي ثيـــــــابْ

****
ثم داروا

ثـم داروا في اكتئـــابٍ  زمــرة في إثــر زمــرةْ
كـــــل طفــــــلٍ يتمـنى :ليـــت أوطـــاني حـــرةْ
يا تــــُرى لـو عــــادت الحـرب فهل تترك بذرةْ؟
دون أن تفنــــــى وهـل تُتــرك أمٌ دون عبــرةْ؟

****
ثـم داروا

وإذا طفــــــلٌ من البصـــرةِ الفيحـــاءِ يجهـــشْ
قـــال أمــي وأبـــي لحمُهم بالأســـنانِ تُنهـــشْ
الطغــــاةُ المجرمـونُ من ذئابِ الغـابِ أوحـــشْ
جســـمي من القتـــلِ  والتـدميرِ كلـه يرعــــشْ

****
 ما تقاســونَ نقاسـي  نحـنُ  أبنــــاءُ الجنــوبْ
بـآذارَ شَــــهِدنا  أقســــى أنــــواعِ الحــــروبْ
فأجـــــداثُ الضحــــــايا مـلأتْ كـلُّ الــــدروبْ
قلـــــوبٌ  تنفــثُ  نـاراً  وأكـبـــادُ  تــــــــذوبْ

****
                        
       قـــــد ســقينا  هــــذهِ الأرضَ دمـــاءً ودمـــوعْ
       ورفضـــنا ســلطةَ الجـــلادِ وأوقـــدنا الشـموعْْ
       ورفعنا رايـةَ التحــــرير على هـــذي الربــــوعْْ
       نرفـضُ الـــــذُلَّ حيـــاةً،ولا نرضــى الخــــنـوعْ
 
ثـم داروا
     ثـــم داروا في اكتئـــابٍ زمـــرة  في إثـر زمـرةْ
    كـل طفــــــلٍ يتمــــى ليــــت أوطــــاني  حــــرةْ
     يا تــــرى لو عـــادت الحـرب فهل تتـرك بــذرة؟
    دون أن تفنـــى وهـــل تُتـــرك أمٌ دون عبــــرة؟
  
   

 

 

#حامد_الحمداني (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات