ولو في الهند اطلبوا العلم

صلاح الدين محسن
كاتب مصري - كندي
(Salah El Din Mohssein‏)

الحوار المتمدن-العدد: 3838 - 2012 / 9 / 2 - 00:15
المحور: العلمانية، الدين السياسي ونقد الفكر الديني
    

تعليقا علي مقالنا " الرئيس مرسي . يزور الصين الشيوعية " والمنشور منذ يومين 30-8-2012
ورد تعليق من – نور ساطع - " اطلبوا الرزق ولو في الصين " علي وزن ما هو محسوب كحديث محمدي شهير . يتردد ذكره كثيرا " اطلبوا العلم ولو في الصين " .
وتعليق في الفيسبوك , من الملاك الحائر - كليه العلوم جامعة المنصوره - سؤال :
اطلبوا العلم ولو فى الصين . هو حديث أم حكمه ؟
فرد عليه القاريء محمد اسماعيل – مهندس اتصالات - :
صحيح ان الشيخ الالبانى صنفه فى ضعيف الجامع ولكن يؤخذ من سبيل الحكم المتوارثة.

ولنا تعقيب :
من الضروي أن نسجل انطباعاتنا عن هذا الحديث . سواء كان حديثا صحيحا أم ضعيفا , أم غير ذلك من أنواع الأحاديث المحمدية :
هناك فرق بين القول اطلبوا العلم ولو من الصين .. وبين القول : اطلبوا العلم ولو في الصين ..
والأرجح . انه يقصد طلب العلم مهما بعدت مسافة الوصول اليه .
والعلم عند محمد - أو عند الذي وضع الحديث , من بعده , ونسبه لمحمد - ان كان حديثا موضوعا - وعند صحابته . و عند العرب بصفة عامة . لا دخل له بعلم الصين قديما أو حديثا ..
فعلم الصين القديم . كان فيه - علي سبيل المثال لا الحصر - اعجاز هندسي معماري , تجلي في سور الصين العظيم – كأثر تاريخي انساني – بينما محمد لم يترك أثرا واحدا للتاريخ , كسور الصين – مثلا – بل ترك في مسامع التاريخ . فظائعا في حرق النخيل والكروم , وما هو أشنع - غزوة الخندق – مذكورة في كتب الحديث والسيرة الاسلامية .

وكان لاهل الصين دياناتهم الخاصة التي لم يستوردونها .. أما ديانة محمد , فهي توليفة من ديانتين مستوردتين من خارج الجزيرة العربية – اليهودية والمسيحية – من فلسطين - وأمهما الابراهيمية مستوردة من العراق .

كما كان لدي الصينيين القدماء حكمة وفلسفة وفنون – حضارة كلماة اسمها الحضارة الصينية - . بعكس العرب حتي أيام محمد وللآن . حضارتهم شعر وخيل وليل وبيداء ومفاخرات وهجاء ومديح . وسيف وغزو واعتداء القبائل علي بعضها , وبمجيء الاسلام تطور ذلك للاعتداء علي الدول والشعوب المجاورة . وبنفس طريقة اعتداء قبائل العرب علي بعضها ونهش قوت وسبي واغتصاب أعراض بعضها . مع توهم انهم خير أمة عرفتها الدنيا .

هذا عن العلم عند أهل الصين في زمن محمد . والذي يختلف تماما عن العلم بالمفهوم المحمدي – والعربي في زمنه -
أما العلم في الصين الآن . فهو العلم الحديث .. علم الكمبيوتر , والعلاج بالليزر , وعلم الفضاء الخارجي والصواريخ العابرة للقارات ..
في بلاد محمد . حاليا – تسمي السعودية الآن -العلم هو علم القراءات , والفقه , وعلم الحديث , وأصول الدين – وعلم ما يسمونه بالطب النبوي المحمدي . الذي يعالج ببول البعير وبحبة البركة . وعلاج بالرقية الشرعية ! ومن ضمن العلم عند محمد وعند أحفاده والمؤمنين به حتي الآن بالسعودية وغيرها . أن الصلاة والتطهر من الجنابة والتطهر من الغائط وجواز مضاجعة الزوجة المتوفية - مضاجة الوداع - , والزكاة والمواريث ومقدارها , وكيفية ضرب الزوجة لغرض التأديب , وكيفية ضرب الأطفال لأجل الصلاة وبطحهم أيضا !.. وغير ذلك مما هو من نفس العينة .. هذا كان يعتبره محمد ومن يؤمنون به للآن : علم ... ونفس علوم ومفاهيم محمد – منذ 1433 سنة مضت ! وما عدا ذلك فيعتبرونه علوم كفار , يتعالون عليها , وعندما يستفيدون منها فبأنفة .. ! .

كل علوم وفنون وآداب العصر , والألعاب الرياضية المعاصرة . ياخذ بها الصينيون . ولهم تاريخ وتراث قديم جدا في العديد منها , واضافات ومساهمات جديدة , علمية وابداعية وصناعية وزراعية ...
بينما أغلب هذه الأشياء يعاديها أحفاد محمد بالسعودية ( عدا قلة من الليبراليين والعلمانيين الذين يخفون هوياتهم الفكرية ان كانوا يعيشةن بداخل المملكة , او يفرون أو يهربون بها للخارج ) .
واحفاد محمد , يستوردون – علي الجاهز – منتجات استهلاكية وترفيهية ينتجها العلم الحديث لدي الصينيين . ولكن نادرا ما يفكرون في تعلمها , وان تعلموا شيئا وأدخلوه بلادهم . فالصينيون – وغيرهم – هم المهندسون والمشغلون . وأحفاد محمد الحاليون بالسعودية , فقط يستهلكون ويتعالون علي المبدعين المنتجين الشغالين .. انها نفس عقلية الغزو .. مع تغير آداة الغزو – عند محمد كان الغزو بالسيف – لا بالعلم – واليوم .. خلفاؤه الغزو عندهم بالنفط . الذي سينتهي في يوم ما ..
وعلم الفلك عند محمد . يقول ان النجوم . هي مصابيح تزين السماء الدنيا ..! وأن الأرض ثابتة , وانها مركز الكون ! ( كما جاء بالقرآن ) وهكذا يكون علم محمد والعلم الحديث . كل منهما يكذب الآخر .. !
فمعلومات محمد . الجغرافية . لم تكن كمعلومات الفينيقيين أو الفراعنة الذين ثبت بالتجربة . انهم عرفوا قارة أمريكا و وصلوا اليها قبل كولومبوس بمئات وربما بآلاف السنين .. لم تذكر حتي الهند في قرآن أو أحاديث محمدية . يبدو أن حدود علم الجغرافيا عنده كانت اليمن والشام - رحلة الشتاء والصيف - , والحبشة . ومصر وروما والفرس ومعهم الصين .. هذا كل ما كان يعرفه عن علم الجغرافيا .. ويطلب السلامة في القول : ويخلق ما لا تعلمون - ! - .
لذا فالقول " اطلبوا العلم ولو في الصين " يفهم منه - علي الارجح - ان الصين عند القائل . هي أبعد مكان في الدنيا

لماذا لم يحض الحديث الاسلامي علي طلب االعلم " .. ولو في الهند " ! بدلا من الصين ؟
- ربما لأن العلم الديني في الهند – الهندوسية – شارك العلم الحديث في تكذيب ما يعرفه القرآن عن علم الفلك , اذ ثبت اتفاق ما قالته الديانة الهندوسية , وما يقوله علم الفلك الحديث .
أي أن الديانة الهندوسية قدمت اعجازا علميا فلكيا – بعكس الهرطقة الفلكية القرآنية . غير السليمة بمقاييس كل المتحضرين سواء في عصره أو عند العرب قبل عصره أو في عصرنا الحديث - . واليكم هذا الرابط شاهدوا واقرأوا وقارنوا :
الهندوسية واعجازها العلمي
http://www.youtube.com/watch?v=OCvmpBx3NlY&feature=share
و عن الحكمة الهندية , ومعجزاتها – بالانجليزية - :
http://www.hinduwisdom.info/Advanced_Concepts.htm
**********************

#صلاح_الدين_محسن (هاشتاغ)       Salah_El_Din_Mohssein‏#          

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات