كم شكتنا تلك الابرة

عبله عبدالرحمن
كاتبة
(Abla Abed Alrahman)

الحوار المتمدن-العدد: 3480 - 2011 / 9 / 8 - 17:52
المحور: الادب والفن
    

ورشة في البيت تكاد أصواتها تتعالى لتصل الشارع، وصراخ أطفال، يدخلون لأول مرة المدرسة ودموع أمهات لا يستطعن تصور أن ذلك الشقي الصغير الذي ما زال يكنس البيت بملابسه قد كبر، التحضير لسنة دراسية لا يشبهه إلا التحضير للعيد. عندما يأذن الوقت بعام دراسي جديد أتخيل أن اغلبنا ومهما بلغ من العمر يحن لتلك المرحلة، ويكر معه شريط الذكريات لشقاوات كان للشيطان سبيل فيها، وللضحكات المتعالية النقية، ربما جميعنا يستذكر أول صف من كل مرحلة جديدة حين يدخل بها، ذات صيف قال لنا استأذنا بالجامعة، ونحن ندرس مساق بالتاريخ: علينا أن نحفظ أول ملك أو زعيم بمتوالية من تعاقب على كرسي الحكم لان التاريخ لا يذكر سوى بداية المرحلة ونهايتها لمعرفة إلى أين وصلت الفتوحات أو الانتكاسات وكيف كان حالها حين بدأت.دخلت الصف الأول بمريول من صناعة أمي وكم من المرات لبسته قبل أن يجهز، معلوم أن الخياطة تمر بمراحل، القياس الأول يكون والدبابيس تملئ القماش، تخيل كم الغنج والدلال كلما شكنا دبوس، وما زلت اذكر أمي وهي تعدل وقفتي من اجل أن يستقيم الطول والكتف على الكتف، المرحلة الثانية الاستعاضة عن الدبابيس بالخياطة اليدوية باستخدام إبرة الخياطة، وأخيرا وبعد مداولات وأراء من أطراف في البيت مابين تسلم يدك ومابين يحتاج لتعديل مرات كثيرة من اللبس والخلع. يخطرني في هذا المقام أكثر من زينة الصف أو حتى شكل المعلمة التي تريد التدريس لنا، في الصف الأول، بأن حاسة الشم كانت قوية لدي، أكثر من حاسة النظر، فلا أتذكر إلا رائحة الحقائب المدرسية الجلدية وهي تملأ المكان، مع أن الصيني لم يكن قد بلغ ذروته كما هو الحال الآن، وكيف كانت مفاتيح الحقائب بأيدينا ولا تغادرها وكأننا نحتكم على خزن وليس على حقائب تكاد تلق بما فيها من سندوتشات الزعتر، الآن أتساءل ماذا لو أن كل الحقائب كانت تفتح بمفتاح واحد، أحيانا يفوتنا أن نذكر كم من الأشياء لا نحتاجها لكنها لا تفارق أيدينا وعقولنا. قلبي وقلوبنا جميعا مع الأمهات اللواتي يفارقن أولادهن إلى المدرسة للمرة الأولى، وقلبي مع الأطفال الذين يغادرون أحضان أمهاتهن إلى رحلة الحياة بما فيها من خير وشر، والى رحلة الحفظ عن ظهر قلب لكتاب الدرس واستظهاره كما هو في ورقة الامتحان، ورحلة التدجين وإمكانية التأقلم مع الواقع، وقلبي مع طلاب الثانوية العامة، المرحلة الفاصلة بين المدرسة والجامعة مع ما تحمله من عبئ وحس مفاجئ بالمسؤولية، والالتفات المباشر لهم من غير سابق إنذار كما كان مع السنوات الدراسية السابقة من جانب الأهل وكأن هذا الابن خرج فجأة من عنق الحياة، ليجد كلمة سيحفظها هو ومن مرّ من قبله بهذه المرحلة، درست أو ادرس، كان الله في عون من يمر بهذه المرحلة.
وشريط الذكريات يكر بي، استذكر محطة مهمة في حياتي إبان كنت بسن المراهقة، وكيف خطت أناملي الصغيرة وهي بالكاد تتهجى حروف الإحساس بالأنثى التي سكنت طفولتي الخجولة، بعض من مشاعر الغربة التي جسدتها بغربتي عن إنسان لا أراه، وحتى أنني لا اعرفه، وكيف تفوهت بكلمات ربما لا أجرؤ الآن أن أقول بعضا منها، وكيف أنني تجاوزت كل الخطوط الحمراء وأرسلت بها إلى جريدة يومية وباسمي، وكيف مرت بي أيام القلق وأنا في رعب من أن تنشر الصحيفة ما كتبت، وأخذت أتخيل نظرات الاستهجان ممن يعرفني وممن لا يعرفني، وأخذت أتخيل صراخهم وهم يتكالبون علي بفرضهم العقاب الذي استحق، وقد فاتني وقتها أن الجريدة ممكن أن تمضي بما فيها من أحداث مهمة وغير مهمة، دون أن تثير بالنفس شيء يذكر، وكم أسعدني حينما جاءني ما انتظرته خوفا، ردا جميلا على ما قلته وليس ما قلته، وكيف أخذت اختال بالرد بعد أن فهم من هم حولي بأنني تحدثت عن غربة الوطن وليس عن غربة الحبيب، فهل كان الحبيب وطنا ربما.
هلا استذكرنا معا سنوات الدراسة بخيرها وشرها، وهلا عبرنا إلى منابع الطفولة ببراءتها ونقائها، إنها دعوة لإنسانيتنا التي تآكلت بفعل عوامل كثيرة. دعوة لنغني معا يا مدارس يا مدارس ياما آكلنا ملبس خالص.

#عبله_عبدالرحمن (هاشتاغ)       Abla_Abed_Alrahman#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات