أليست فكرة جديرة بالتمثل ؟

عصام عبدالله

الحوار المتمدن-العدد: 2060 - 2007 / 10 / 6 - 09:59
المحور: مواضيع وابحاث سياسية
    

في عام 1993 أصدر الاتحاد الأوروبي كتابا يحمل عنوان " نمو وتنافسية وتشغيل " ، يحدد قواعد اللعبة الاقتصادية والاجتماعية ، أما الكتاب الثاني المعنون " تعليم وتعلم " فقد صدر سنة 1995 ليشير – ربما لأول مرة - إلي بروز مجتمع " معرفي " تقوم بنيته حول رهانات كبري هي العولمة والتسارع الكبير الذي تشهده الفتوحات العلمية والتقنية .
وهناك ملاحظة أولية تتعلق بالمعرفة ذاتها لابد من إبدائها ، هي أن ما ينتج اليوم من معارف يجاوز بكثير ما يستطيع الفرد استيعابه . وهي ظاهرة حديثة نسبيا في تاريخ البشرية ، وإن كانت تطورت بسرعة جعلت الوعي بآثارها يبدو وكأنه يجئ متثاقلا متأخرا .
من هنا كانت الحاجة إلي مثل هذا المشروع العالمي الرائد الذي يهدف إلى نقل المعرفة والتعليم إلى العالم بأسره ودون أية رسوم أو تكاليف مالية ليتمكن الجميع من التعلم و الإستفادة من المعرفة ومن ثم الإبداع والتطور بعيداً عن القيود البيروقراطية والحدود الجغرافية.
تبدأ قصة هذا المشروع المعروف ب(المناهج التعليمية المفتوحة) عندما اطلقه معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (Massachusetts Institute of Technology (MIT)) في عام 2001 م على امل ان يتم تغطية جميع المناهج التعليمة الخاصة بالتعليم العالي والدراسات العليا بحلول عام 2007 .
وتعهد بتمويل هذا المشروع كل من معهد ماساتشوستس و مؤسسة ويليام و فلورا هيوليت (William and Flora Hewlett Foundation) و مؤسسة اندرو ميلون (Andrew W. Mellon Foundation).
هذا المشروع بدأ بفكرة تبناها رئيس مجلس المعهد روبرت بروان (Robert Brown) في عام 1999 والذي كان الهدف منه الاستفادة من الإنترنت في التعليم عن بعد والريادة في عالم التعليم الإلكتروني والذي تمخض عن خروج هذا المشروع الرائد بالفعل في هذا المجال ليقيم المعهد لجنة متخصصه لهذا المشروع برئاسة هال ابيلسون (Hal Abelson).
في عام 2002 تم اطلاق اول موقع تجريبي في هذا المجال ويحتوى على مايقارب 32 مادة.
وواصل المعهد انطلاقته هذه ليصل عدد المواد المطروحة في الموقع الى 500 مادة تحتوي بعضها على تسجيلات صوتيه ومرئية .
ومع حلول عام 2007 تمكن المعهد من اطلاق ما يقارب من 1800 مادة تعليمة في الموقع وغالبية هذه المواد تحتوي بالإضافة الى محتويات الكتاب اسئلة خاصة بالواجبات والإختبارات وحلول هذه الأسئلة ايضاً، وليس هذا فقط ولكن بعض هذه المواد وضعت بطريقة التعليم التفاعلي مثلا في لغة الجافا او الرياضيات.
يقول البروفيسور دِك يو (Dick Yue)
” كنا نطمح ونأمل ان نضع مثالاً ملموساً للمعاهد ليقوموا بما قمنا به ايضاً”
واطلاق هذا المشروع الرائد حدا بعدد من المعاهد ان يقوموا بهذه الخطوة الرائعة وهذه الفكره الجبارة من امثال جامعه ولاية اوتاه (Utah State University) وكلية جون هوبكنز (JHSPH School) وجامعات أخرى من مختلف أنحاء العالم كاليابان والصين.
أدى كل ذلك إلى انشاء ما يسمى بائتلاف المناهج الدراسية المفتوحة ( OpenCourseWare Consortium) في عام 2005 ليتم تطوير ومساندة هذا المشروع الجبار والإرتقاء به ويكون مركزاً رئيساً ترتاده بقية الجامعات الراغبة في المشاركه في هذا المشروع.
يقول المدير التنفيدي للمناهج التعليمية المفتوحة (Anne Margulies)
” بدلاً من ان نبيع علومنا ومعارفنا بالمال لماذا لا نشارك الغير فيها ليستفيد الجميع بها ” ... أليست فكرة جديرة بالاعتيار والتأمل ، والتمثل .

#عصام_عبدالله (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات