الصفحة الرئيسية - في تأويل بلاغة التعليم ... من الكهف الافلاطوني الى الحجاج السفسطائي / انوار طاهر - أرشيف التعليقات - بلاغة التعليم...بداية الفلسفة التطبيقية ونهاية الف - حيدر علي سلامة

بلاغة التعليم...بداية الفلسفة التطبيقية ونهاية الف - حيدر علي سلامة

- بلاغة التعليم...بداية الفلسفة التطبيقية ونهاية الف

العدد: 698289

حيدر علي سلامة

2016 / 10 / 13 - 18:14
التحكم: الكاتب-ة

بلاغة التعليم...بداية الفلسفة التطبيقية ونهاية الفلسفة الانتقائية

يقدم لنا هذا النص وبطريقة نقدية غير مسبوقة ومألوفة من قبل، مقالة في الطريقة لتحرر النصوص الفلسفية من عبوديتها الارثوذكسية للشخصيات على حساب طرح الإشكاليات. حتى تحولت معظم الكتابات الفلسفية عندنا اليوم الى كتابات خداعة وبراقة، فهي ما تزال تعمل بمنطق الانتقاء والبقاء للأيديولوجي الأصلح دائما للفلسفة. بمعنى آخر، ان نص تأويل بلاغة التعليم، ينقلنا من مرحلة الشك بالحواس الخداعة-حسب ديكارت-الى مرحلة الشك بالنصوص البراقة، فهي أصبحت خداعة أيضا، لفرط انتقائيتها وتقديسها وولائها للشخصيات الفلسفية.

ان هذا النص يدعونا الى مراجعة وتفكيك تاريخ اليقينيات الزائفة التي خلفتها معظم النصوص والكتابات الفلسفية المتكاثرة والمتولدة بطريقة ميتافيزيقية مرعبة.
أنه نص يؤسس لولادة وابتكار فن المراجعة والتأويل في ظل سيادة بلاغة الطبع والنسخ والتجميع والتنضيد للمنشور الفلسفي المكتوب والمؤَلف والمترجم...
ان -بلاغة التعليم- تمثل بداية الفلسفة التطبيقية ونهاية الفلسفة الانتقائية...

للاطلاع على الموضوع والتعليقات الأخرى انقر على الرابط أدناه:
في تأويل بلاغة التعليم ... من الكهف الافلاطوني الى الحجاج السفسطائي / انوار طاهر