الصفحة الرئيسية - تعلّموا العربية وعلِّموها للنّاس - ألحلقة الأولى (1) / شوقي إبراهيم قسيس - أرشيف التعليقات - الأستاذ شوقي ابراهيم قسيس المحترم - ليندا كبرييل

الأستاذ شوقي ابراهيم قسيس المحترم - ليندا كبرييل

- الأستاذ شوقي ابراهيم قسيس المحترم

العدد: 457629

ليندا كبرييل

2013 / 3 / 16 - 09:21
التحكم: الحوار المتمدن

الأفكار المطروحة لتقريب اللغة العربية للطلاب أوافقك عليها
ولما كان هدفك كما تفضلت

أكرِّرُ أنّ ما يحتاجُه العربيُّ أوّلاً وقبلَ كلِّ شيءٍ هو أنْ يجيدَ لغتَه ويكتبَها ويقولَها دونَ أخطاء

فإني أعتقد أنك أدخلت الطالب في طريق أكثر تعقيداً عندما بدأت بعرض لخصائص العربية واللغات السامية الأخرى
فالطالب أو العربي عموماً الذي يبغي الكتابة السليمة لا يهمه تاريخ وخصائص اللغات أو المقارنة بينها أو تشابهها
كما لا أجد معنى لعملية المقارنة اللغوية بين العربية والعبرية والآرامية من حيث الجذور والاشتقاق وتشابه التصريف كما في مثالك المعقّد في القائمة 1 عن تصريف فعل واسم مع الضّمائر في العربيّة والعبريّة
هل هذا يفيدنا حقاً؟
يا ليتنا أستاذ نبتعد في أمثلتنا أيضاً عن الفعل ضرب وكسر وأسر وخاصم

من جهة أخرى أرى أن الملاحظة عن اللغة السريانية غير دقيقة ، فهي لغة مستقلة لها آدابها وقواعدها التي سبقت العربية بقرون
مع الاحترام

للاطلاع على الموضوع والتعليقات الأخرى انقر على الرابط أدناه:
تعلّموا العربية وعلِّموها للنّاس - ألحلقة الأولى (1) / شوقي إبراهيم قسيس