الصفحة الرئيسية - إشكالية مدرسة فرانكفورت (بين النظريتين النقديتين: الأصلية والجديدة) / خليل كلفت - أرشيف التعليقات - محاولة لفهم لماذا تتغير الاشياء - محمد البدري

محاولة لفهم لماذا تتغير الاشياء - محمد البدري

- محاولة لفهم لماذا تتغير الاشياء

العدد: 324522

محمد البدري

2012 / 1 / 15 - 00:56
التحكم: الحوار المتمدن

-العلم هو تنظيم الوقائع التى ندركها بحيث يسمح لنا فى نهاية المطاف بأن نتوقع فى كل مرة فى موضع دقيق من المكان والزمان ما ينبغى أن يكون متوقعا على وجه الدقة. ... يصدق هذا علي العلوم الانسانية شرط إدخال المتغيرات التي تطرأ علي الانسان الفرد وعلي الطبقة في آن واحد. فالبشر ليسوا كالصوديوم أو السيليكون إنما تركيب نوعي مخالف لمجموع العناصر المركبة له. حتي النظرية التي بدت في لحظة ما باعتبارها كاملة مكتملة وتنطبق بصلاحية ثورية علي البشر المتزامنين معها تتعرض للتغيير بتغيير البشر وتحتاج لتعديل او نقد كمقدمة للتغير عن معناها وادواتها وما ترنو لانجازه. وأعتقد ان مدرسة فرانكفورت رغم كل النقد الذي وجه لها هي تعبير عن فكرة التغيير الذي يطرأ علي البشر وعلي فكرهم ومدارسهم. ويظل المنجز للجديد في مواجهه القديم هو الفيصل في صدق ايا منهما وما علينا الا اعتبار ان التغيير سيطال كل طبقة من داخلها اضافة الي التغيير الناتج من جدل صراعهما وهو ما يشكل بعدا جديدا يزيد المعادلات تعقيدا ويزيدنا نحن مسؤولية في بذل المزيد من التفكير. تحية وتقدير واحترام للمناضل خليل كلفت.

ويصدق هذا حتى على العلوم الإنسانية- ...

للاطلاع على الموضوع والتعليقات الأخرى انقر على الرابط أدناه:
إشكالية مدرسة فرانكفورت (بين النظريتين النقديتين: الأصلية والجديدة) / خليل كلفت