الصفحة الرئيسية - عهد المواطنة العربي الجديد / برهان غليون - أرشيف التعليقات - رابعا - نزيه كوثراني

رابعا - نزيه كوثراني

- رابعا

العدد: 224181

نزيه كوثراني

2011 / 3 / 11 - 10:39
التحكم: الحوار المتمدن

2)علمية السوسيولوجيا الاستعمارية.
إذا كانت الأنظمة العربية قد حاولت الاستفادة من الجانب الإيديولوجي في الدرس الكولونيالي فان المثقفين والقوى السياسية والاجتماعية والحقوقية المعارضة حاولت استثمار الجانب العلمي من هذا الدرس والمتمثل أساسا ليس فقط في السوسيولوجيا الكولونيالية وإنما في كل التراث العلمي النظري التحرري الذي أنتجته العلوم الإنسانية والاجتماعية الغربية إلى جانب تجارب قوى التحرر في العالم .هكذا أخذت هذه القوى العربية (الجامعات والمثقفين والأحزاب اليسارية والليبرالية ) على عاتقها تبيئة وتطوير الجانب العلمي في قراءة الواقع وإنتاج معرفة علمية قصد تملكه معرفيا فظهرت كتابات كثيرة كاركون جعيط الجابري نصر أبو زيد العروي الخطيبي حسين مروة سمير أمين ....

للاطلاع على الموضوع والتعليقات الأخرى انقر على الرابط أدناه:
عهد المواطنة العربي الجديد / برهان غليون