الصفحة الرئيسية - التقويم وفق بيداغوجيا الإدماج في مدارس المغرب: المشاكل والصعوبات / مصطفى لمودن - أرشيف التعليقات - الادماج في الميزان - محمد الدهلوي نيابة آسفي

الادماج في الميزان - محمد الدهلوي نيابة آسفي

- الادماج في الميزان

العدد: 198032

محمد الدهلوي نيابة آسفي

2010 / 12 / 23 - 21:50
التحكم: الحوار المتمدن

بسم الله الرحمن الرحيم
حسب المعجم الوسيط يقال دمج الليل دموجا أي اظلم . و دمج على القوم اي دخل دون استئذان . و هذا هو حالنا مع بيداغوجيا الادماج.كالضيف ثقيل الظل الذي ينوي الاقامة دونما رغبة من صاحب البيت
لن اتحدث عن مشاكل من قبيل اثقال كاهل المدرس بكثرة الشبكات و التخطيطات الشيء الذي يتعبه و ينقص مردوديته داخل القسم أو الزامه بنمط معين من العمل دون تمكينه من امكانية خلق اسلوبه الخاص في العمل او وضعه تحت رحمة المفتش الذي لا يؤمن الا بالمادي من الوثائق وشكليات الحجرات والهندام العام دون قياس التفاعل العام للمتعلمين مع القيمة المعرفية و المهرية التي يمكنون منها و هلم جرا
ان المشكل العويص هو انهم رغم رفعهم لشعار الشراكة لا يجعلون المدرس طرفا في الاصلاح و يأتون باناس من قبيل كزافيي روجرز _له وزنه صحيح_ يدفعون له الاموال الطائلة ليضع لنا خطة الاصلاح السحرية ونحن المدرسين اصحاب الشأن رغم معرفتنا لاصل الداء وسبل العلاج لا احد سالنا عن رؤيتنا للاصلاح ولا عن رأينا فيما ينظر له. المطلوب منا فقط السمع و الطاعة . و بعد سنة او سنتين سيتحدثون عن فشل البرنامج الاستعجالي ويحملوننا مسؤولية ذلك

للاطلاع على الموضوع والتعليقات الأخرى انقر على الرابط أدناه:
التقويم وفق بيداغوجيا الإدماج في مدارس المغرب: المشاكل والصعوبات / مصطفى لمودن