الكاتب والذائقة الأدبية في زمن الذكاء الاصطناعي

علي دريوسي

الحوار المتمدن-العدد: 8198 - 2024 / 12 / 21 - 00:39
المحور: الادب والفن
    

مع تطور التكنولوجيا بشكل متسارع وظهور الذكاء الاصطناعي كأداة مؤثرة في مختلف جوانب الحياة، لم تسلم مواضيع مثل الأدب والكاتب والقارئ والذائقة الأدبية من تأثيراته. يواجه الكتّاب سؤالًا فلسفيًا حول مستقبل الأدب: هل سيظل الأدب محط اهتمام البشر مع تطور هذه التقنيات الذكية؟ هل سيكون للأدب البشري مكان في عالم يسيطر عليه الذكاء الاصطناعي؟ هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل الكاتب البشري؟ كيف ستتغير الذائقة الأدبية؟ هذا السؤال / الأسئلة تثير قلقًا لدى الكتّاب حول إمكانية الحفاظ على مكانة الأدب في المستقبل في ظل التقنيات التي تزداد تطورًا.
يبدو أن الأدب سيتحول ويأخذ مسارات جديدة قد تكون مختلفة جذريًا عن تلك التي عرفناها في الماضي. أصبح هذا العصر يشهد تحولاً جذريًا في كيفية إنتاج الأدب، قراءته، وتحليله، مما يثير تساؤلات عميقة حول ما يعنيه الإبداع الأدبي في زمن تسوده التقنيات الذكية. يواجه الكاتب مجموعة من التحديات التي تنشأ نتيجة للتطور السريع للأدوات الذكية، والتي تؤثر على تغير الذائقة الأدبية وعلى إنتاج الأدب، وقراءته، وفهمه. من أبرز هذه التحديات:

منافسة الذكاء الاصطناعي في الكتابة:

من أبرز التحديات التي يواجهها الكتّاب ومن أبرز مظاهر تغير الذائقة الأدبية هو وجود أدوات ذكية قادرة على إنتاج نصوص أدبية، مثل القصص أو المقالات، بطريقة سريعة وفعّالة. خوارزميات مثل GPT (جي بي تي) أي "المُولّد مسبق التدريب" وغيرها قادرة على توليد قصص، قصائد، وحتى روايات تحاكي أساليب أدباء مشهورين. ورغم أن هذه النصوص قد تفتقر في بعض الأحيان إلى العمق العاطفي أو التجربة الإنسانية الحقيقية، إلا أنها تطرح تحديات أمام الكتّاب التقليديين، الذين بات عليهم تقديم ما لا يستطيع الذكاء الاصطناعي توفيره وإيجاد مساحة لتمييز إبداعهم، مثل تقديم الأعمال التي تحمل البصمة الشخصية والفهم العميق للتجربة الإنسانية و"روح الإنسان" التي يصعب على الآلات محاكاتها بشكل كامل. الإبداع الأدبي في زمن تسوده التقنيات الذكية يعني خلق الأعمال الأدبية التي لا تقتصر على التأثر بالتطورات التكنولوجية، بل تتفاعل معها وتستفيد منها، بينما تحتفظ في الوقت ذاته بجوهرها الإنساني والفني. وهذا كله يثير تساؤلات حول مدى الحاجة إلى الأدب المنتج بشرياً وما هي القيمة التي يمكن أن يضيفها الكاتب في مواجهة هذه الأدوات.

تحدي الحفاظ على الأصالة والتفرد:

في عالم يصبح فيه الذكاء الاصطناعي قادرًا على محاكاة أساليب الكتابة المختلفة، يصبح من الصعب على الكاتب الحفاظ على تفرده وأصالته. فالإبداع الأدبي يعتمد على القدرة على تقديم صوت مميز ورؤية خاصة للكاتب، بينما قد يقوم الذكاء الاصطناعي بتكرار الأنماط نفسها التي تدرب عليها، مما يقلل من قيمة الأصالة التي يمثلها الأدب البشري.

التأثير على الابتكار والإبداع:

الاعتماد على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى تراجع الإبداع البشري، حيث يمكن أن يتأثر الكتّاب بما تقدمه الأنظمة الذكية من نصوص وأفكار، مما يؤدي إلى نوع من "الاستنساخ" الأدبي. قد تصبح الكتابة أسهل، لكن ذلك قد يحد من قدرة الكاتب على تحدي نفسه وابتكار أساليب جديدة وفريدة من نوعها. كما أن الزيادة في توافر المحتوى المولد آليًا قد تؤدي إلى تآكل التجربة الأدبية المتميزة.

التفاعل بين الكاتب والقارئ في عصر تقني:

شهدت تفضيلات القراء أيضًا تغيرًا بفعل التقدم التقني. أصبحت المنصات الرقمية والتطبيقات التي تعتمد على الذكاء الاصطناعي قادرة على تقديم توصيات أدبية مخصصة بناءً على تحليل ذائقة القارئ وسلوكه القرائي. هذه التوصيات قد تعيد تشكيل اهتمامات القراء، حيث يكتشفون أنواعًا جديدة من الأدب لم تكن في دائرة اهتمامهم من قبل. وفي الوقت نفسه، تزايد الاهتمام بالأعمال التي تتناول موضوعات التقنية والمستقبل، باعتبارها قضايا محورية في عصرنا. كنتيجة قد يتعاون القارئ مع الكاتب في بناء قصة أو تطوير أحداث الرواية، مما يخلق نوعًا جديدًا من الأدب الذي يعتمد على التفاعل المستمر بين الطرفين. مع تزايد دور التكنولوجيا في تحديد تفضيلات القراء (من خلال خوارزميات التوصية على المنصات الرقمية)، قد يتعرض الكاتب لضغوط لتوجيه أعماله نحو اهتمامات الجمهور الأكثر شيوعًا. هذا يخلق تحديًا في الحفاظ على صوت الكاتب المستقل مقابل تأثير السوق والجمهور المتأثر بالذكاء الاصطناعي. قد يجد الكاتب نفسه مقيدًا في نطاق معين من الموضوعات والأساليب التي يفضلها الذكاء الاصطناعي بناءً على البيانات المتاحة.

التحدي في استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة:

بينما قد يكون الذكاء الاصطناعي أداة فعالة للبحث والتحليل وتوليد الأفكار، قد يواجه الكاتب تحديات في كيفية دمج هذه الأدوات بشكل إيجابي في عمله الأدبي. يحتاج الكاتب إلى إيجاد توازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي كمساعد وبين الحفاظ على العنصر الإنساني في الكتابة، وذلك لتجنب أن يصبح العمل الأدبي مجرد نتاج آلي لا يحمل "روح" الكاتب.
الذكاء الاصطناعي يقدم للكتّاب القدرة على تخيل عوالم جديدة بطرق غير مسبوقة. قد يتمكن الكتّاب من خلق روايات أكثر تعقيدًا وتفاعلية، تستخدم تقنيات مثل الواقع المعزز أو الذكاء الاصطناعي لتغيير طريقة تفاعل القارئ مع النصوص. قد يصبح الأدب أكثر "مرونة" و"تعددًا"، حيث يمكن للقارئ أن يساهم بشكل أكبر في سير الأحداث أو حتى في تشكيل الحبكة.

التغيير في أساليب النقد الأدبي / تحليل النصوص بعيون الذكاء الاصطناعي:

لم يقتصر دور الذكاء الاصطناعي على الكتابة فقط، بل تعداه إلى تحليل النصوص الأدبية وتقييمها. أدوات مثل معالجة اللغة الطبيعية (NLP) ( (Natural language processing تتيح تحليل الأسلوب، واستخراج الرموز، وحتى قياس تأثير النصوص على القراء بشكل أسرع وأكثر دقة. معالجة اللغة الطبيعية (NLP) هو فرع من فروع الذكاء الاصطناعي يركز على تمكين الآلات / أجهزة الكمبيوتر من فهم اللغة البشرية وتفسيرها والتلاعب بها وفهمها وتوليدها بطريقة مفيدة وذات مغزى. ولكن قد تفقد هذه الأدوات القدرة على تقدير الأبعاد العاطفية والإنسانية التي تشكل جوهر الأدب. هذه الأدوات تفتح آفاقًا جديدة للنقد الأدبي، لكنها قد تُثير تساؤلات حول مدى تأثيرها على الذائقة الأدبية التقليدية، التي كانت تعتمد في الغالب على التأمل الشخصي والانطباعات الذاتية. هذا قد يجعل الكاتب يواجه صعوبة في التأثير على النقاد والجماهير التي قد تبدأ في الاعتماد على الأدوات الرقمية أكثر من الانطباع الشخصي والتفاعل العاطفي مع النص.

الخصوصية والأخلاقيات:

مع تزايد استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج النصوص، يبرز أيضًا سؤال عن حقوق الملكية الفكرية. إذا تم استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء نصوص، هل يحتفظ الكاتب بحقوق التأليف؟ هل يمكن اعتبار الذكاء الاصطناعي مؤلفًا؟ كما يثير استخدام الذكاء الاصطناعي في الأدب قضايا أخلاقية، مثل: هل يمكن للذكاء الاصطناعي أن يعكس التحيزات الاجتماعية والسياسية، وما هي مسؤوليته في هذا السياق؟

المخاوف من التسطيح الثقافي والفكري:

رغم الفوائد الكبيرة لخوارزميات الذكاء الاصطناعي في المجال الأدبي، هناك مخاوف من أن يؤدي اعتماده المفرط إلى تسطيح الإبداع الإنساني وتقليل تنوعه الفكري والثقافي. قد تصبح النصوص المنتجة آليًا خالية من روح الكاتب وتجاربه الفردية أي بمثابة أداة لإعادة إنتاج ما هو موجود بالفعل دون دفع حدود الابتكار الفكري. كما أن الاعتماد على التوصيات الذكية قد يؤدي إلى تعزيز "فقاعات الذوق"، حيث يقتصر القارئ على نطاق ضيق من الأنواع والأعمال التي تتوافق مع تفضيلاته الحالية دون الخروج إلى آفاق جديدة.

الملل والتكرار في المحتوى:

نظرًا لأن الذكاء الاصطناعي يعتمد على أنماط معروفة، فقد يعجز في بعض الأحيان عن إنتاج محتوى جديد ومثير. قد تصبح الأعمال الأدبية التي ينتجها الذكاء الاصطناعي عرضة للتكرار أو الملل، مما يضع الكتاب أمام تحدي تقديم شيء فريد في عالم مليء بالنصوص التي يتم إنتاجها بشكل شبه آلي. من جهة أخرى يمكن للكتّاب استخدام أدوات الذكاء الصنعي لإنشاء أنواع جديدة من الأدب تتداخل فيها النصوص التقليدية مع النصوص التي تدمج الوسائط المتعددة، مثل الفيديوهات أو الصور التفاعلية.

نحو توازن جديد

في المجمل، يمكن القول إن التحديات التي يواجهها الكاتب في زمن الذكاء الاصطناعي تتراوح بين التنافس مع الأدوات الذكية، والبحث عن التفرد والأصالة، والتحقيق في كيفية الحفاظ على العنصر الإنساني في الإبداع الأدبي. ويبدو أن الذائقة الأدبية في ظل هذه التغيرات تتجه نحو توازن جديد بين ما هو تقني وإنساني. قد تصبح الأدوات الذكية شريكًا للكاتب والقارئ بدلًا من أن تكون بديلاً. رغم التحديات التي تفرضها التقنيات الحديثة، يظل الأدب مرادفًا للتعبير عن التجربة الإنسانية في جوهرها. في زمن الذكاء الاصطناعي، يظل الكاتب بحاجة إلى التأمل في حياته الخاصة، ومشاعره، وتجاربه، وأفكاره العميقة التي لا يمكن للآلة أن تولدها بشكل أصيل. فالإبداع الأدبي الحقيقي يرتبط دائمًا بالقدرة على الارتباط بمشاعر القارئ، وفهم أعمق للوجود الإنساني في سياقه الزماني والمكاني.

#علي_دريوسي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات