الفلسفة اليونانية (18): بيرون و المدرسة الشكية

إلياس شتواني
باحث وشاعر

الحوار المتمدن-العدد: 7773 - 2023 / 10 / 23 - 20:54
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    

تعتبر المدرسة الشكية أو البيرونية آخر مدرسة فكرية في المرحلة الهيلينية. عاش المؤسس بيرون حوالي (376-286 ق. م)، حيث كان رساما في الأساس قبل تفرغه للفلسفة. تأثر بيرون بأفكار ديمقريطس و تأثر أيضا بأفكار السحرة و كهان الشرق و الهند الذين قابلهم في حملات الاسكندر في آسيا. تعد الشكية العملية و الجذرية التي نادى بها بيرون أساس فلسفته، بينما نادى الأكاديميون، من الجهة الأخرى، بالشكية النظرية و النقدية.

المفاهيم

وضع بيرون ثلاثة أسئلة رئيسية:
1. ماهي خواص الأشياء؟
2. كيف علينا أن نسلك تجاه الأشياء؟
3. ما هي نتائج سلوكنا تجاه هذه الأشياء؟
كانت إجابته كالتالي:
1. لا نعرف خواص الأشياء.
2. و عليه لا يجب أن نصدر أحكاما حولها.
3. هذا الصمت يعطينا الهدوء و السعادة.

تعتبر المدرسة الشكية أن معياري المعرفة و الحقيقة نسبيين. إن وجود برهان موضوعي متفق على صحته أمر صعب. يتسائل الفيلسوف الشكي:
من هو الذي يحكم و بأي سلطة ذهنية و على أي أساس؟

اللاهوت

يعتبر بيرون أن ما يميز القضايا اللاهوتية هو الإختلاف. يعتقد البعض بأن الآلهة جسدية و يرى البعض أنها روحية سرمدية. يعتبرها البعض جوانية (Immanental) و البعض الآخر يراها أصلانية.
زيادة على ذلك، مفهوم الآلهة مليء بالتناقضات.

معضلة الكمال

إذا كانت الآلهة كاملة فهي غير محدودة و إذا كانت غير محدودة فهذا يعني بأنها غير متحركة، مما يعني بأنها لا تملك أرواح أي أنها غير كاملة.

معضلة الشر

من القوة و العدل الإلهين العناية بكل الكائنات، و لكن الآلهة لا تقوم بذلك. فهي تريد و تقدر، أو تقدر و لا تريد أو تريد و لا تقدر أو لا تريد و لا تقدر. الإمكانيات الثلاث الأخيرة لا تتفق مع الطبيعة الإلهية المطلقة.

الإحتمالية

هناك درجات للإحتمال:
1. أحكام فقط محتملة.
2. محتملة و غير متناقضة.
3. محتملة و غير متناقضة و مجربة.

كانت مهمة المدرسة الشكية سلبية لأنها لم تهدف لوضع و صياغة أسس للمعرفة و الحقيقة، و إنما لدحض الزيف و توضيح نسبية و عدم يقينية الأحكام الإنسانية. وضحت البيرونية الكثير من الأخطاء في المفاهيم الفلسفية و قامت بتنظيم كل الفكر النقدي في الفلسفة الإغريقية على أساس نسبي معقول. كان الشكاك مُنظرا لفهم عصره و رفع من مستوى الإستدلال العلمي، و أشاد بدور الشك في تطوير الإدراك الشخصي و دور الإحتمالية (Probabilism) في صياغة و تهذيب المقاربة العلمية.

#إلياس_شتواني (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات