سلوك المواطنة التنظيمية (OCB)- تحليل معمق (13)

عاهد جمعة الخطيب
باحث علمي في الطب والفلسفة وعلم الاجتماع
(Ahed Jumah Khatib)

الحوار المتمدن-العدد: 7495 - 2023 / 1 / 18 - 11:19
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    

يمنح القادة التحويليون أتباعهم مجموعة متنوعة من المشاعر (كارك وآخرون ، 2003) ، بالإضافة إلى استقلالية كافية لامتلاك كل من المنظمة التي ينتمون إليها والعمل الذي يقومون به. يطور الموظفون إحساسًا بالاعتماد على القائد المتحول نتيجة لهويتهم الشخصية معه أو معها. من ناحية أخرى ، يستمد الموظفون إحساسًا بالقوة من هويتهم الاجتماعية مع المنظمة ، مما يجعلهم يشعرون بمزيد من التحكم في وضعهم (مينر ، 2005). تم إجراء البحث بواسطة Podsakoff وزملاؤه (1996) بهدف تحديد مدى تأثير تصرفات القائد التحويلي على مواقف وإنجازات القوى العاملة لديه. تشير نتائج الدراسة الاستقصائية حول تأثير القيادة التحويلية على كل سلوك من سلوكيات المواطنة الخمسة إلى أنه ، باستثناء ثقة الموظفين ، يفقد المرء عادةً القليل جدًا من القيمة التفسيرية من خلال استبعاد آثار التغييرات الناجمة عن سلوك القيادة التحويلية. أجرت جالوب الاستطلاع ويمكن الاطلاع على النتائج هنا. تشير النتائج ، بشكل أكثر تحديدًا ، إلى أن الثقة هي السلوك الأكثر تأثراً بالقيادة التحويلية. [بحاجة لمصدر] [بحاجة لمصدر] بالإضافة إلى ذلك ، افترض الباحثون أن القائد التحويلي سوف يغرس الثقة في الأتباع ، مما سيؤدي إلى زيادة مستويات السلوك المدني التنظيمي (Hoy and Miskel ، 2005). تعتبر الدراسات في OCB من بين أحدث الاتجاهات التي ظهرت في الانضباط الأكاديمي للتعليم. نظرًا لأن علماء النفس متفقون ، يمكننا القول أنه من أجل أن ترقى المدارس إلى مستوى التوقعات الجديدة التي تم وضعها ، يجب على أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المدارس تجاوز متطلبات أداء وظائفهم من أجل ضمان أن الطلاب لديهم تجربة تعليمية إيجابية. لا ينبغي أن يكون مفاجئًا أن دراسة سلوك المواطنة التنظيمية الذي يحدث في المؤسسات الأكاديمية والتعليمية لها أهمية قصوى وتتطلب بلا شك الاهتمام. لوحظ هذا السلوك في المؤسسات الأكاديمية والتعليمية (فاروقي ، 2012). وفقًا لـ Yucel (2008) ، يلعب المعلمون دورًا مهمًا في تحسين الهيئات الطلابية الإجمالية في مدارسهم وكذلك المدارس نفسها. تعد جودة المؤسسة التعليمية عاملاً مهمًا في تحديد ما إذا كان المعلمون الذين لديهم مستويات أعلى من OCB أكثر قيمة أم لا من أولئك الذين لديهم مستويات أقل. بالمقارنة مع المدارس ذات المستويات المنخفضة من التحصيل الأكاديمي ، فإن المدارس عالية الأداء لديها علاقة أوثق بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب في فصولهم. وذلك لأن المدارس عالية الأداء لديها عدد أقل من الطلاب في كل فصل (Shann ، 1998). بالإضافة إلى ذلك ، تشير نتائج البحث إلى أن سلوك المعلمين هو عامل يتنبأ بشكل إيجابي بالإنجازات الأكاديمية للطلاب في فصولهم الدراسية (أليسون وآخرون ، 2001 ؛ خالد وآخرون ، 2010). لهذا السبب ، يمكن للمرء أن يستنتج أن OCB يتم تطبيقه بشكل متكرر في المدارس عالية الأداء أكثر مما هو عليه في المدارس ذات الأداء المنخفض.
وفقًا لديبولو وتشانين موران (2001) ، هناك علاقة كبيرة بين النموذج الجماعي للقيادة في التعليم والسلوك التنظيمي للمواطنة بين المعلمين. هذا هو الاستنتاج الذي توصل إليه الباحثون بعد مراجعة الأدبيات حول الموضوع. نتيجة لذلك ، يحتاج مديرو المدارس إلى أن يكونوا أكثر إبداعًا من أجل تكييف استراتيجياتهم بشكل فعال مع مجموعة متنوعة من المواقف. وفقًا لنتائج دراسة استقصائية أجريت مع مديري المدارس ، اكتشف الباحثون الأكاديميون أن القادة التحوليين أكثر إبداعًا من نظرائهم غير التحوليين (Leithwood and SteinBach ، 1991). وفقًا لـ Oplatka (2006) ، من مصلحة المؤسسة وأفضل نشر للمعرفة للطلاب إذا كان المدير يشجع على إنشاء بيئة مدرسية تعزز سلوك المواطنة التنظيمية بين المعلمين. هذا لأنه من مصلحة المؤسسة أن يتصرف المعلمون بطريقة توضح مواطنتهم التنظيمية. تم تسليم هذا الاقتراح إلى المدير.

#عاهد_جمعة_الخطيب (هاشتاغ)       Ahed_Jumah_Khatib#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات