زهير سوكاح
الحوار المتمدن-العدد: 6272 - 2019 / 6 / 26 - 03:23
المحور:
الادب والفن
1. اختيار
نَزَعَ كشف النقاط المدرسية من حقيبة ابنه وسأل مُدرس العربية باستياء: لماذا أعطيت للولد علامة "حسن" فقط؟ أجابه المدرس: "العلامة تعبر عن المستوى التحصيلي لكل تلميذ". امتعض من الإجابة؛ فصديق ابنه حصل على "حسن جدا".
في المقهى تأمل كشف النقاط مجددا، فوجد أن علامة العربية كانت الأفضل من بين جميع المواد. هاتف المدرس وأخبره أنه سيوقف ابنه عن متابعة حصص العربية، ثم احتسى آخر قطرة من كوب قهوته الباردة.
دوسلدورف، 14.6.2019
2. احتمار
تاه حمار في الصحراء. فعطش وجاع. فجأةً وجد عن يمينه وشماله ماءً وعلفًا. حار بماذا سيبدأ. أخد يفكر مليا إلى أن مات.
دوسلدورف، 19.6.2019
3. التئام
غابت عنها مُهاجرة في بلاد الناس. ثم لما رأتها ولجَت باب الدار بعد تسع سنين، ضمتها إليها في وجع شديد، كما لو أنها أرادت أن تعيدها إلى أحشائها من جديد!
دوسلدورف، 21.6.2019
4. اشفاق
كلما اقتنى عبر الإنترنت كمية كبيرة من الكتب والدوريات المتخصصة من دول عربية، زاد اشفاق رفيقة الدرب عليه، فتعاتبه في كل مرة بلطف، وهي تفتح الطرود بتأن:
"يا غالي...من لايزال يشتري كل هذه الكتب العربية في زمننا ومكاننا هذا!"
دوسلدورف، 25.6.2019
5. استشهاد
دخلا في نقاش محتدم حول هموم الدنيا والدين. فقال الأول: "أزمتنا في ابتعادنا عن ديننا"، أما الثاني فقال: "أزمتنا في ابتعادنا عن انسانيتنا". أراد الأول أن يُنهي النقاش لصالحه قائلا في اتهام وازدراء:
"أنا أستشهد بآيات من التنزيل الحكيم وأحاديث سيد المرسلين، وتستشهد لي أنت بنظريات ومقاربات!!"
فرد عليه الثاني:
"بدوري استشهدت في معرض حديثي أيضا بآيات وأحاديث. فلا ضير عندي!"، فصمت الأول وأخد يتسوّك.
دوسلدورف، 25.6.2019
د. زهير سوكاح
#زهير_سوكاح (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟