ثقافة السلام تطلب تجنيد قوى

عزيز سمعان دعيم

الحوار المتمدن-العدد: 5614 - 2017 / 8 / 19 - 21:24
المحور: مقابلات و حوارات
    

المربية أميرة حايين غريب أم لثلاثة اولاد من مواليد حيفا، لعائلة ترجع أصولها إلى مدينة صور في لبنان، وهي مديرة مدرسة الحوار الرسمية للتربية البديلة للفنون والابداع، محاضرة في إحدى الكليات إضافة لعملها في مجال الاستشارة التنظيمية للمؤسسات. إنسانة لديها فكر عميق ورؤية ثاقبة للأمور ورؤيا تربوية متميزة.
فيما يلي ملخّص مقابلتي معها حول ثقافة السلام وفقًا لرؤيتها للأمور وتجربتها التربوية:
مفهوم ثقافة السّلم المجتمعيّ: السلم المجتمعيّ هو نتيجة نابعة من: مجموعة قيم، وتتضمن جودة اجتماعية، ثقافة، منهجية، لغة، أساليب وطرق ومهارات، عادات وتقاليد، جميعها معًا تُنتج السلم الاجتماعي.
نشر ثقافة السّلم المجتمعيّ في المدارس والمؤسسات التربوية لا يحتاج لمجهود كبير بل يتطلب ضم وتجنيد القوى الايجابية معًا، وعندها تتم عملية نشر ثقافة السلام بطريقة عفوية وحتى غير معتمدة أو مباشرة لتصل للطالب. كما ولا شك أن التخطيط المعتمد ضمن منهجية مبرمجة يساهم في نشر هذه الثقافة.
دور إدارة المدرسيّة في نشر ثقافة السّلم المجتمعيّ هام جدًا، فالمدرسة هي مجتمع مصغر، والمدير هو رئيس وقائد هذا المجتمع.
أهم العوامل المعززة لبناء شراكة مجتمعيّة بين المدرسة والمجتمع المحلي لنشر ثقافة السّلم المجتمعيّ:
• العامل البشري الإنساني، وجود مؤهلات تُثري الآخر، الإيمان بالقدرات، الملامح القيادية.
• الشراكة وإقناع الآخر بشراكتي بالفكرة.
• النزول إلى المجتمع للتعرف على نقاط الضعف والمشاكل ومن ثم الصعود للمساعدة والدعم.
أهم العقبات التي تواجه الإدارة المدرسيّة في بناء شراكة مجتمعيّة لنشر ثقافة السّلم المجتمعيّ في مدارس الجليل
• البيروقراطية إذ قد تقيّدنا بطرق تفكيرنا وفي تنفيذ تفكير مختلف.
• ثقافة المجتمع وخاصة إن كانت محدودة ولا تقبل التغير أو لا ترى أهمية الفكرة.
• إذا لم يكن الطاقم المدرسي شريكًا ومتحدًا في الفكرة.
أهم الحلول المقترحة للتغلّب على العقبات التي تقف حائلاً أمام الإدارة المدرسيّة في بناء شراكة مجتمعيّة لنشر ثقافة السّلم المجتمعيّ:
• تبنى المدير للتوجه الحواري، التحدث مع الأشخاص المعترضين ويكشف لهم أهمية الأمر ويسمعهم.
• مبادرة المدير ببحث ميداني حول مسح الوضع وتشخيصه، وكلما كان المسح أوسع كلما كانت فرصة المدير لإعطاء علاج أفضل.
• من المهم أن تقوم الجمعيات المتنوعة في مجتمعنا بالاهتمام أكثر بنشر ثقافة السلام في المدارس، كل جمعية وفقًا لتخصصها وأهدافها.
بعض العناوين والمضامين لأهمّ الأنشطة (برامج، فعّاليّات، منهجيّات، مشاريع) التي تقوم بها المدارس/المؤسسات التربوية والمرتبطة بثقافة السّلم المجتمعيّ:
• حلقات حوارية بين الطلاب مع بعضهم، أو طلاب من مدارس مختلفة.
• برامج ثقافية وإثراءيه تمثل نهج ورؤيا وليست مجرد مشاريع مؤقتة.
• توسيع وتعميق السلة التربوية للطلاب (زيارة متاحف، مشاهدة مسرحيات، برامج فنية، لقاءات مع كتاب، وغيرها).
ثقافة السّلم المجتمعيّ بعبارة قصيرة:
هنالك أهمية للمشاركة بين مديري المدارس لتبني فكرة وضعية ثقافة السلم المجتمع ليكون نتاج العمل خريج يتجلى بسمات ومهارات وتوجهات وقيم وفكر ثقافة السلام ويجد مقابله العديد ممن يؤمنون بنفس الفكر ويقفون أمام امتداد العنف في المجتمع.

#عزيز_سمعان_دعيم (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات