ذكرى

دلور ميقري

الحوار المتمدن-العدد: 4961 - 2015 / 10 / 20 - 11:38
المحور: الادب والفن
    

الزيزُ العاجز، بقيَ لوَهلةٍ ملوّحاً قوائمَهُ في الهواء بحركة تعبّرُ عن وداع العالم.
كان غافلاً، يتمتع بقيلولة ظليلة، وقتَ هجوم الدبّور. أخذه هذا على حين فجأة، فيما كان ملتصقاً بجذعٍ رطيب لشجرة جوز. وإذاً، ثمّة على طرفِ طريقٍ غابيّ، يُعتبر مَعْبراً لجماعة النمل، وجدَ الزيز نفسه في وضعٍ لا يُحسد عليه: كان قد وقعَ على ظهره، المغطى بالدرع الأخضر، الصقيل والجميل كسبيكة ذهبية.. والثقيل أيضاً كلعنة. لقد أدركَ، ولا شك، أنه سيصبح عاجلاً فريسة سهلة لطابور النمل، المغادر مملكته بانتظام بحثاً عن رزقٍ. وإذا كان درعُ الزيز هوَ الملامُ هنا، فلأنه بفتنة منظره كان أيضاً مهوى أفئدة الأطفال: حقَّ لصاحبنا الزيز أن يتذكّر الآنَ ( أجل ولِمَ لا! )، كيفَ وقعَ يوماً بأسر أحدهم، فحبسه داخل علبة كبريت مع ثمرة توت. آنذاك، كان الطفلُ يخرجه من محبسه بين فينة وأخرى، لكي يتمتع بمنظر طيرانه وصوت أزيزه. ولكن الزيز تمكّن تلك المرة من الإفلات بسبب وهن الخيط، المعقود بإحدى قوائمه.
كذلك كان الحالُ، حينما حوصرَ الزيزُ أخيراً بجماعة النمل. هؤلاء، يبدو أنهم اختلفوا على الطريقة الأجدى لنقل قنيصتهم: أيعْمَدون مجتمعين لجرّها إلى المنملة وهيَ حيّة، أم يقوم كلّ منهم بانتزاع أحد أعضائها فيمضي به. في الأثناء، صدرَ هديرٌ هائلٌ ما لبثَ أن تسبّبَ في إدخال البلبلة والفوضى بجماعة النمل: عربة صغيرة، كانت عندئذٍ تمرّ على الطريق الغابيّ، حيث برز من مقدمتها رأسُ طفل مغطى بالشعر الأشقر. هذا الولد، غير المتجاوز عمره الخمسة أعوام، ما عتمَ أن أنقذ الزيزَ من براثن مهاجميه كي يحتفظ به لنفسه.
قبل قليل، كان الزيزُ العاجز يتذكّر حكايةَ أسرِهِ من لَدُن صبيّ صغير.

#دلور_ميقري (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات