أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - صاحب الربيعي - نظام التكوين التربوي














المزيد.....


نظام التكوين التربوي


صاحب الربيعي

الحوار المتمدن-العدد: 3322 - 2011 / 3 / 31 - 19:34
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    


لا يمكن بناء نظاماً تربوياً متطوراً من دون تحديد عناصره البنيوية الفعال في إطاره التنظيمي سواءاً المسؤولة عن تنفيذ البرامج التربوية أو المناهج الدراسية ووسائلها أو آليات عملها لقياس فعالية تحقيق الأهداف، ويتطلب ذلك نشاطاً تربوياً فعالاً على نحو مبادرات فردية في البحث والتنظيم والتواصل أو على نحو مبادرات جماعية في التخطيط وإعادة التقويم.
يعدّ عناصر نظام التكوين التربوي وحدة متكاملة ومترابطة وتشتغل بآليات مشتركة لتحقيق الهدف التربوي، لذلك تخلف أحد عناصره أو عطالته يؤثر سلباً في آليات عمل العناصر الأخرى، فلا يمكن تطوير المناهج التربوي من دون إعادة تأهيل المربين وتدريبهم على أساليب التدريس الحديثة التي تفكك المادة التدريسية المعقدة إلى وحدات أبسط يسهل على المتعلم استيعابها.
تعتقد (( ف. كوزمينا )) أن عناصر النظام التربوي تتألف من مجموعتين : " مجموعة العناصر البنيوية تضم الأهداف والمناهج الدراسية ووسائل الأتصال والمتعلمين والمربين. ومجموعة العناصر الوظيفية تضم النشاط التربوي الفردي في البحث والتخطيط والتقويم والتنظيم والتواصل ".
تستهدف البرامج التعليمية والتربوية على نحو خاص مراحل عمرية متباينة ومتدرجة في مستويات مناهجها التعليمية لتمكين استيعابها وإدراكها وبأساليب تعليمية متباينة تتوافق ومديات وعي المتعلم وعلى نحو موازي يجري الغرس التربوي في اللاوعي لتحقيق الأهداف المنشودة.
ويمكن تشخيص مرتكزات نظام التكوين التربوي وآلياته وتوجهاته في كل مرحلة تعليمية خلال ثلاثة أبعاد اجتماعي وتصنيفي وتخصصي ولكل بُعد منها توجهات فرعية يستهدف نشاطات محددة ومستويات متباينة وتخصصات مختلفة تبعاً لنوعية الأهداف المراد تحقيقها.
تصنف (( أ. زيمنيايا )) " أبعاد نظام التكوين التربوي إلى البُعد الاجتماعي يبحث في مختلف أنظمة التكوين العالمي، والقطري، والمجتمعي، والحكومي، والخاص، والديني، والعلماني. والبُعد التصنيفي يبحث في المراحل التربوية المختلفة ما قبل مرحلة المدرسة، ومرحلة المدرسة وتصنيفاتها التربوية الابتدائي، والمتوسط، والثانوي، والدبلوم المتوسط والعالي ومستوياتها التعليمية المتباينة البكلوريوس، والدبلوم العالي، والماجيستير، والدكتوارءة. والبُعد التخصصي يبحث في التخصصات العلمية، الرياضيات، والعلوم، والأدب، والتخصصات المهنية التأهيلية والتكميلية ".
كما ترتكز الأنظمة المتباينة وتكويناتها المختلفة على مبادئ وأهداف يتطلب تحقيقها زمن محدد، فالهدف الذي يجري تحقيقه خارج نطاقه الزمني لا يعدّ هدفاً فعالاً أو عديم الجدوى كونه يستهدف مرحلة عمرية معينة، فالغرس التربوي في اللاوعي يجب أن يكون ملائماً للمرحلة العمرية وإلا فإنه لا يحقق هدفه المنشود. يشتغل النظام التربوي بمستوياته المختلفة بآليات متباينة، لكن مهامه تنجز خلال وحدات مستقلة لتحقيق أهداف مشتركة. لذلك لا يمكن ضمان تحقيق نظام مؤسسي أهدافه من دون تعين مبادؤه وأهدافه الرئيسة على نحو مسبق وتحديد مهام قطاعاته ووحداته المستقلة.
تلخص (( أ. زيمنيايا )) المبادئ الرئيسة لمستويات نظام التكوين التربوي في المحاور أدناه :
1 – " التكامل : توحيد الجهود التربوية في الوحدات الإدارية والأقضية والنواحي والمحافظات والمدارس والمعاهد المهنية لإعداد الأجيال الفتية.
2 – الأنسنة : الاهتمام والعناية بالأطفال وإعدادهم على نحو علمي وبدني ومعنوي وذهني.
3 – التنافس : خلق البيئات الملائمة والفعالة للتعرف على قدرات الطلاب وإمكاناتهم الذاتية والعمل على تنميتها وتطويرها.
4 – التطوير : إعداد برامج لتطوير قابلية المربين وتشجيع مبادراتهم الإبداعية، وتحسين أداء مشاركتهم الفعالة في الأوساط التربوية المختلفة ".
لا يمكن التحقق من فعالية النظام المؤسسي التربوي من دون التعرف مسبقاً على عناصره الأساس ومبادؤه وأهدافه وآليات اشتغال وحداته وتحديد الفئات العمرية المستهدفة في برامجه التعليمية والتربوية المختلفة.
الموقع الشخصي للكاتب : http://www.watersexpert.se



#صاحب_الربيعي (هاشتاغ)      



الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)

الكاتب-ة لايسمح بالتعليق على هذا الموضوع


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- صدر كتاب مشترك عن المياه لمجموعة من خبراء القانون والمياه ال ...
- تنمية الاستقلالية الفردية والمهنية
- تعزيز الثقة بالنفس والاستقلالية
- التحليل والإدراك
- الإصغاء والاستيعاب
- تطوير المهارات لتحسين الأداء
- تطوير القدرات وإعادة التأهيل
- التطور النفسي وتنمية القدرات
- تراكم الخبرة النفسية وآلية عملها
- مواصفات الذات السيكوتربوية
- الصلات بين التربية والتعليم
- مميزات المعلم وتطور مكتسباته المعرفية
- قدرات المربي التربوية
- دور المربي ومهامه في العملية التربوية
- مواصفات المربي الرئيسة
- ماهية التربية والمربي
- المجتمع والذوات المستقلة
- حراك الفرد في المجتمع
- علاقة الفرد بالمجتمع
- النظام الاجتماعي ( الاستقرار والتطور )


المزيد.....




- حرب ترامب التجارية: لاغارد تحذر من الانزلاق إلى صراع تجاري ش ...
- -ارتكبوا جرائم من شأنها المساس بأمن الدولة-.. قرار قضائي جدي ...
- مدفيديف يرفض دعوة وزير الخارجية البريطاني لـ-هدنة غير مشروطة ...
- ترامب: تلقينا ردودا جيدة جدا من روسيا وأوكرانيا بشأن وقف إطل ...
- ظاهرة نقص العمالة الماهرة في أوروبا.. كيف يمكن الاستجابة لهذ ...
- الشيباني في العراق.. دعوة لفتح الحدود وتشكيل مجلس مشترك
- -الحياة لا الحرب-.. رسالة نشطاء المناخ من على مدخنة لشركة تص ...
- الإعلان الدستوري.. دستور مصغر للمراحل الانتقالية
- مرشح للرئاسة في الغابون يطالب بمحاكمة -عادلة- لعائلة بونغو
- مصطفى طلاس.. قصة وزير دفاع الأسد الذي أرعب السوريين


المزيد.....

- -تحولات ظاهرة التضامن الاجتماعي بالمجتمع القروي: التويزة نمو ... / ياسين احمادون وفاطمة البكاري
- المتعقرط - أربعون يوماً من الخلوة / حسنين آل دايخ
- حوار مع صديقي الشات (ج ب ت) / أحمد التاوتي
- قتل الأب عند دوستويفسكي / محمود الصباغ
- العلاقة التاريخية والمفاهيمية لترابط وتعاضد عالم الفيزياء وا ... / محمد احمد الغريب عبدربه
- تداولية المسؤولية الأخلاقية / زهير الخويلدي
- كتاب رينيه ديكارت، خطاب حول المنهج / زهير الخويلدي
- معالجة القضايا الاجتماعية بواسطة المقاربات العلمية / زهير الخويلدي
- الثقافة تحجب المعنى أومعضلة الترجمة في البلاد العربية الإسلا ... / قاسم المحبشي
- الفلسفة القديمة وفلسفة العصور الوسطى ( الاقطاعية )والفلسفة ا ... / غازي الصوراني


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - صاحب الربيعي - نظام التكوين التربوي