الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - حقوق الاطفال والشبيبة - كمال الدين الزبيدي - الحضانة المشتركة بين اصلاح المجتمع وغياب التشريع | |||||||||||||||||||||||
|
الحضانة المشتركة بين اصلاح المجتمع وغياب التشريع
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
النفاق كظاهرة أزلية (الجزء الأول)
- محنة الاقدام الكاذبة ام اليد المنفردة؟ المزيد..... - بن غفير يعلن استعداد 100 طبيب لتنفيذ إعدام أسرى فلسطينيين - مصوّر الأمم المتحدة: -ذهب نواياي تحوّل إلى أبيض وأسود- - وزارة الخارجية العُمانية: ترحب السلطنة بالاتفاق الذي تم التو ... - اتفاق على مرحلة جديدة لتبادل الأسرى في اليمن - بن غفير: 100 طبيب تطوعوا لتنفيذ عقوبة إعدام أسرى فلسطينيين - الحكومة اليمنية والحوثيون يتوصلان لاتفاق تبادل آلاف الأسرى - برنامج -60 دقيقة- يسحب تقريرا انتقد ترامب وتناول تعذيب المها ... - تنفيذ حكم الإعدام بحق 3 سعوديين أدينوا بارتكاب جرائم إرهابية ... - فرانشيسكا ألبانيزي تطالب بتعليق عضوية إسرائيل في الأمم المتح ... - السعودية.. الداخلية تعلن إعدام 3 مواطنين في المنطقة الشرقية ... المزيد..... - نحو استراتيجية للاستثمار في حقل تعليم الطفولة المبكرة / اسراء حميد عبد الشهيد - حقوق الطفل في التشريع الدستوري العربي - تحليل قانوني مقارن ب ... / قائد محمد طربوش ردمان - أطفال الشوارع في اليمن / محمد النعماني - الطفل والتسلط التربوي في الاسرة والمدرسة / شمخي جبر - أوضاع الأطفال الفلسطينيين في المعتقلات والسجون الإسرائيلية / دنيا الأمل إسماعيل - دور منظمات المجتمع المدني في الحد من أسوأ أشكال عمل الاطفال / محمد الفاتح عبد الوهاب العتيبي - ماذا يجب أن نقول للأطفال؟ أطفالنا بين الحاخامات والقساوسة وا ... / غازي مسعود - بحث في بعض إشكاليات الشباب / معتز حيسو المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - حقوق الاطفال والشبيبة - كمال الدين الزبيدي - الحضانة المشتركة بين اصلاح المجتمع وغياب التشريع | |||||||||||||||||||||||