نشوء علم الذكاء البصري

محمد عبد الكريم يوسف
مدرب ومترجم وباحث
(Mohammad Abdul-karem Yousef)

الحوار المتمدن-العدد: 5902 - 2018 / 6 / 13 - 13:01
المحور: الطب , والعلوم
    

بقلم تيم المور
ترجمة محمد عبد الكريم يوسف
مراجعة سوسن علي عبود

يذكرنا علماء النفس التنموي لسنوات عديدة أن الناس يتعلمون بطرق مختلفة. فالطلاب ، على سبيل المثال ، قد يكونوا من نوع المتعلمين السمعيين أو المتعلمين البصريين أو المتعلمين الحركيين ، ولكن يجب عليهم جميعا الجلوس في نفس الصف الدراسي مع معلم لا يستطيع ربما استثمار الوقت للتخصص في كل نمط تعليمي. في الواقع ، يميل معظم المعلمين نحو استخدام أساليب التدريس التي يفضلونها بأنفسهم.
عندما كان ابني في المدرسة الابتدائية ، علمت أنه كان متعلم بصري مكاني . وهذا لا يعني أنه لا يستطيع أن يتعلم من خلال الكلمات المجردة ، بل أنه يتعلم بشكل أفضل وأسرع عندما يستخدم أحد وسائل التواصل المرئية والصور. وقد بينت درجاته نوعية المعلمين الذين أدركوا ذلك واستخدموا المرئيات في غرفة الصف. وابني يمتلك ما يسميه علماء النفس "الذكاء البصري".
ما هو الذكاء البصري؟
إن الأشخاص الذين يمتلكون الذكاء البصري المكاني العالي يجيدون تذكر الصور والوجوه والتفاصيل الدقيقة . وهم قادرون على تصور الأشياء من زوايا مختلفة. يتمتع الأشخاص الذين يمتلكون البصري المكاني كبير أيضًا بمحاكمة واستدلال مكاني جيد . باختصار ، الذكاء البصري هو أن تفضل التعلم والتواصل بشكل مرئي.
ما نحتاج إلى تحقيقه الآن بشأن عالمنا اليوم هو أننا أصبحنا جميعًا أكثر ميلا نحو البصري في تعلمنا وتواصلنا .
استناداً إلى تحليل تم إجراؤه في جامعة كاليفورنيا ، فإن "الذكاء البصري ظل يتقدم ويزدهر عالمياً لمدة 50 عاماً . في عام 1942 ، كان الأداء البصري للناس ، كما تم قياسه من خلال اختبار الذكاء البصري المعروف باسم مصفوفات ريفن التقدمية ، ينخفض بثبات مع تقدم العمر . وقد انخفض بشكل كبير من سن /25/ إلى/ 65/ عاما. ولكن بحلول عام 1992 ، كان هناك تباين أقل أهمية بكثير في السن في مجال الرؤية . و أكثر من ذلك ، ذكرت باتريشيا غرينفيلد الباحثة الرئيسية في الدراسة أنه: " في إحدى الدراسات ، ظل معدل الذكاء البصري شبه مسطح وثابت من سن /25/ وسن /65/ عاما " .
هذا يعني أنه في حين أن 65٪ من البالغين الأمريكيين يقولون إنهم متعلمون بصريون ، فإن العدد المرجح أن يكون أعلى بشكل ملحوظ بين أعداد الطلاب . لماذا نشهد زيادة في الذكاء البصري والتعلم البصري؟ ربما كان السبب في :
1. ننفق المزيد من الوقت في عرض الاتصالات على الشاشة.
2. عالمنا كوني واللغة البصرية أو الرموز والإيقونات صارت لغة مشتركة.
3. يشاهد الكثيرون منا مقاطع الفيديو على الإنترنت مباشرة في بث حي ثم يستمعون إلى أجهزة الراديو أو الأصوات المجردة .
4. في عالم مليء بالمعلومات ، تبسط العلوم البصرية الأفكار بالنسبة لنا.
نظرية غاردنر للذكاء المتعدّد
في عام 1983 ، اقترح عالم النفس التنموي هوارد غاردنر نظرية فريدة من نوعها: فبدلاً من كون الذكاء مقدرة منفردة يتم قياسها بواسطة اختبار الذكاء ، ماذا لو كان الذكاء موجودًا في فئات متعددة يمتلكها البشر بمقادير متفاوتة ؟ وذهب إلى اقتراح ثماني فئات شملت الذكاء مثل الإيقاع الموسيقي والإيقاع الشخصي واللفظي اللغوي والبصري المكاني.
إذا كان هذا هو الحال ، سيكون من المفيد للمدرسين وأولياء الأمور فهم "ذكاء" أولادهم الشباب . سوف تميل أدمغتهم إلى التفكير بطرق مختلفة وتتخصص في التواصل والتعلم بطرق مختلفة ، بناءً على ما يفضله دماغهم . سواء كان ذلك من خلال استخدام الكلمات أو الخبرات أو العناصر البصرية ، فإن الأطفال سوف يدركون الأفكار بسرعة أكبر عندما يتواصل الأخصائيون مع ذكائهم الكامن الموجود أصلا . السؤال: هل تعرف ذكاء طلابك الكامن الموجود أصلا ؟

في استطلاع رأيي لأكثر من 3000 من طلاب المدارس الثانوية والجامعات ، وجدنا أن المكونات الثلاثة الأولى التي مكنتهم من تذكر المعلومات هي:
• الموسيقى
• التجارب والخبرة
• الصور
كل المكونات الثلاثة المذكورة أعلاه مرتبطة بالخيال. إنها ترسم الصور داخل الطلاب وعدد متزايد من المتعلمين هم من النوع البصري المكاني . وكما ذكرنا أنفا، فإن الشباب الذين يتمتعون بقوة في الذكاء البصري المكاني يجيدون رؤية الأشياء بشكل مختلف . وهؤلاء الأفراد جيدون في كثير من الأحيان في تحديد الاتجاهات وقراءة الخرائط والمخططات ومقاطع الفيديو والصور.
الخصائص المشتركة للذكاء البصري المكاني:
• الاستمتاع بالقراءة والكتابة.
• الجودة في وضع الألغاز معا.
• الجودة في تفسير الصور والرسوم البيانية ، والرسوم البيانية.
• الاستمتاع بالرسم والرسم والفنون البصرية.
• التعرف على الأنماط بسهولة.
السؤال الهام بالطبع هو: كيف تقومون أنتم بدمج الاستعارات والإيقونات والصور البصرية والفنون في تواصلكم مع الغير ؟

العنوان الأصلي للمقال :
Tim Elmore , The Rise of Visual Intelligence, Growing leaders,USA, 2018 .

#محمد_عبد_الكريم_يوسف (هاشتاغ)       Mohammad_Abdul-karem_Yousef#          

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات