مقترحات مختصرة لتغيير مناهج SVT بالمغرب

كمال آيت بن يوبا
كاتب
(Kamal Ait Ben Yuba)

الحوار المتمدن-العدد: 5068 - 2016 / 2 / 7 - 09:08
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

SVT تعني علوم الحياة والأرض .
تحت عنوان : "بلمختار : سنغيرالكتب والمناهج في الموسم المقبل" نشرت الجريدة الالكترونية المغربية "تربيية بريس" مقالا منقولا عن جريدة "أخبار اليوم" المغربية الورقية .و المقصود هو تصريح لمعالي السيد وزير التربية الوطنية المغربي رشيد بلمختاريخبر فيه بتغيير الكتب والمناهج المدرسية في الموسم الدراسي المقبل متضمن في حوار له مع الجريدة الورقية أخبار اليوم حسب ما نقل عنه موقع تربية بريس الالكتروني.
و إذا كان هذا الكلام صحيحا و يجب أن يكون كذلك فالتغيير المرتقب يُنتظر منه أن يكون إيجابيا بطبيعة الحال لأنه يهم أسلاك التعليم الثلاث الأولى أي الإبتدائي والثانوي الإعدادي والتأهيلي .هذا يعني أنه عمل ضخم يتطلب صبرا و إخلاصا من أجل مدرسة جديدة لأبناء المغربيين تنفض غبار الفشل و تتجه نحو المستقبل بأمل في تحقيق التقدم والنجاح الذي ينشده الإصلاح الذي ورد في شأنه تقرير من المجلس الأعلى للتعليم و للتكيف مع التحولات التي يعرفها العالم.
و مادام هناك متسع من الوقت منذ الآن وحتى السنة القادمة أمام الجهات المسؤولة و أمام المستجدات الوطنية والدولية والسياق العام الذي تتم فيه هذه التغييرات الضرورية لمواكبة العصر و الإستجابة لما يلزم القيام به لتحصين مواطني المغرب من الارهاب عن طريق التربية والتعليم فأعتقد أن التغيير المقصود في المناهج و الكتب المدرسية ، الذي أشرنا لوروده أعلاه في حوار معالي السيد وزير التربية الوطنية المغربي مع جريدة "أخبار اليوم" و نقله موقع تربية بريس ، إذا تضمن ، بالنسبة لمادة علوم الحياة والأرض في التأهيلي، النقط التالية فسيكون أفضل ما يكون بإستثناء حالة وجود معطيات معاكسة و غائبة عنا. و النقط هي :
1—يجب إعادة اللغة الفرنسية لعلوم الحياة والأرض .
2 – بما أن السن البيولوجي لتلاميذ التأهيلي في المغرب (المعروف باعتدال مناخه) يتجاوز سن البلوغ و نظرا للحالة الاقتصادية للأسر التي ربما يكون لديها عوز في الانفاق على تمدرس اأبنائها ، فيمكن توحيد الكتب المدرسية والمقرارات في كل التراب المغربي بالنسبة لمادة علوم الحياة والأرض.
3-- جاء في أجوبة السيد وزير التربية الوطنية لمحاوره ما معناه أن "لا فائدة من تدريس مقررات مكدسة دون تمكن التلاميذ من إستيعاب مفاهيم أساسية" .قول الوزير و هو محق فيه طبعا يصب في كون التلميذ من هذه الزاوية هو المستهدف من التكوين المدرسي وليست مضامين المقررات ، و بما أن علوم الحياة والأرض كعلوم تهدف من بين ما تهدف إليه تعليم المنطق العلمي التجريبي و الفكر العلمي بصفة عامة فلا جدوى كما قال السيد الوزير من تكديس المقررات و لا من إلزام الأساتذة بإتمام المقررات بالنسبة لأقسام الجذع المشترك و الأولى باك إذا كان الوقت الكافي لإيصال مجموع كل قسم إلى المفاهيم المقصودة والإستيعاب اللازم يختلف من قسم لقسم و من تلميذ لآخر.هذا لا يعني أن إتمام المقررات لا يجب ان يكون هدفا عاما و خصوصا في السنة النهائية ..
4-- و بما أن سن التلاميذ في التأهيلي يفوق البلوغ و مرحلة من مراحل النمو النفسي و الجسدي المطرد فهم في الحاجة لتعليمهم كيف يتغذون من خلال إعادة تدريس علم التغذية و التربية الطبية والجنسية في علوم الحياة والارض لمستوى الأولى باك .ذلك أن سوء التغذية أو الجهل بالتربية الجنسية و الطبية وطرق الوقاية من الامراض الجنسية قد يؤدي لآفات وعواقب وخيمة على الصحة و ربما لمشاكل تصب في مجالات أخرى كقطاع الصحة أو غيرها و تكلف خزينة الدولة كثيرا فقط لأن الوقاية عن طريق المدرسة و التعليم لم تتم في الوقت المناسب .
5– إعادة تدريس نظرية التطورالبيولوجي للسنة النهائية اي الباكالوريا كما كانت في الماضي .
6 – حذف الإمتحان الجهوي بالنسبة للأولى باك .إذ لا معنى له حين يُمتحن فيه العلميون في المواد الأدبية التي لا يعيرونها إهتماما في الغالب و يمتحن فيه الادبيون في مواد علمية و يشكل بذلك عائقا غير طبيعي أمام التلاميذ الذين أجبرهم مستواهم على ترك الاداب أذا كانوا متفوقين في العلوم أو ترك العلوم إذا كانوا ضعاف فيها و من تم توجهوا لشعبة الاداب...
7-- توحيد امتحان الباكالوريا على الصعيد الوطني .
8 -- حذف تعليم أي مواد يتم تلقينها دون أدلة علمية حديثة بإسثتناء اللغات و الفلسفة و التاريخ والجغرافية حتى ينسجم عقل التلاميذ مع الفكر العلمي الحديث و لا يجدون اي تناقض بينه و بين مواد تكذبه او تشكك فيه دون ادلة .
9—تقليص السنة الدراسية كما كانت تبدأ من فاتح أكتوبرفعليا و تنتهي في 30 من يونيو باعلان نتائج الباكالوريا بالنسبة للتلاميذ .إذ المهم الكيف وليس الكم كما قال السيد معالي الوزير و هذا صحيح.
أتمنى بهذه الاقتراحات وفي هذه العجالة أن أكون ، قد ساهمت و لو ب 0,0001 % في النقاش الدائر حول إصلاح منظومة التعليم عوض فعل لا شيئ .
تحياتي لأستاذتنا الكرام و لتلاميذنا ولمسؤولينا .

#كمال_آيت_بن_يوبا (هاشتاغ)       Kamal_Ait_Ben_Yuba#          

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات