استجواب الوزير وفق منظور الجودة الشاملة

سوسن شاكر مجيد
(Sawsan Shakir Majeed)

الحوار المتمدن-العدد: 3719 - 2012 / 5 / 6 - 21:45
المحور: الادارة و الاقتصاد
    

كما تعلمون حضراتكم ان موضوع استجواب اي وزير هو يعني اجراء عملية تقويم لأداء الوزارة اولا ومن ثم تحديد جوانب الضعف والقوة في الاداء، ومعرفة الجهات المقصرة في الوزارة لتتم بعد ذلك المحاسبة او الاستجواب.
ان عملية الاستجواب هي ليست مجرد دعوة الوزير ومحاسبته وانما يجب يكون هناك تقريرا ذاتيا مكتوبا عن الوزارة اولا يستند الى الحقائق والارقام والاوراق الثبوتية والادلة والمؤشرات ومن ثم بعد ذلك يتم الاستجواب.
ان عملية كتابة التقرير الذاتي لأداء الوزارة ينبغي ان يكتب من قبل قسم ضمان الجودة والاداء في الوزارة بالتعاون مع بقية الاقسام، ويرسل التقرير الى البرلمان وبالتالي من حق البرلمان ان يطالب الوزارة بالمؤشرات والادلة والارقام والاوراق الثبوتية الاخرى، ويمكن للبرلمان وهنا اقصد ( لجنة التعليم العالي) تقوم بأرسال فريق من اعضاء اللجنة ( 4-5 اعضاء) ( التقويم الخارجي) يقومون بأنفسهم بزيارة الوزارة وأقسامها ومن ثم التأكد من صحة ماورد في التقرير الذاتي.
ان عملية استجواب وزير التعليم العالي والبحث العلمي والكادر المتقدم العامل معه ينبغي ان تكون وفق منظور الجودة الشاملة والا تصبح عملية الاستجواب غير مستكملة لمحاورها وشروطها ، وعليه اجد ان محاور الاستجواب ينبغي ان تركز على:
1- الرؤية والرسالة والاهداف لوزارة التعليم العالي والجامعات والكليات والاقسام وماحصل من تغير وتطور نوعي فيها.
2- التخطيط: ويتم التركيز هنا على ستراتيجية وزارة التعليم العالي ومانفذ منها والخطط التفصيلية الاخرى.
3- الادارة والتنظيم : تكون الاسئلة متضمنة عما حصل من تطور نوعي في الهياكل التنظيمية والادارية، والقوانين والتشريعات، والموارد المادية والبشرية والتقنية.
4- الجوانب المالية: ويتم التركيز على الموازنة المالية للتعليم العالي وأوجه الصرف والانفاق، ومحاور الانفاق، وحصة البحث العلمي من الانفاق وغيرها.
5- القيادات الجامعية، ويتم مناقشة مؤهلاتهم، اسس اختيارهم، والصلاحيات الممنوحة لهم ومستوى كفاءاتهم في ادارة مؤسساتهم.
6- اعضاء هيئة التدريس وهنا يمكن التركيز على ماتحقق من تطوير لأعضاء هيئة التدريس، والترقيات العلمية، والعبء التدريسي، والاحتياجات والمشاكل، والمشاركات في المؤتمرات، الابحاث، التأليف، الترجمة، براءات الاختراع وغيرها.
7- الطلبة والخدمات الطلابية: وتكون الاسئلة متعلقة بخطط القبول في الدراسات الاولية والعليا، والتنقلات، ومعالجة المشكلات، والارشاد التربوي، والاقسام الداخلية ، والانشطة والبرامج الثقافية والاجتماعية، والاندية الطلابية، والانشطة الرياضية، والمشاريع الطلابية ، والمنح الطلابية، والخريجين وسوق العمل وغيرها.
8- البرامج الاكاديمية وطرائق التدريس: وتكون الاسئلة موجهة نحو برامج الدراسات الاولية والعليا وماحدث من تطور فيها، والمناهج الدراسية، وطرائق التدريس، والكتاب الجامعي، والمكتبة ، واستخدام التكنولوجيا وغيرها.
9- تدويل التعليم: وهنا يتم التركيز على انفتاح الوزارة نحو جامعات العالم من حيث الابتعاث والزمالات والايفادات والطلاب العرب والاجانب المقبولين في الجامعات العراقية، والاساتذة الزائرين، والتوأمة مع جامعات العالم، واستقدام الخبراء، والانضمام الى المنظمات العربية والدولية، والجوائز الدولية، والنشر والتأليف المشترك، وغيرها.
10- البحث العلمي وتتوجه الاسئلة حول توفير مستلزمات البحث العلمي وعدد الأبحاث المنشورة والمجلات العلمية المحكمة والمكتبات الافتراضية والتخصيصات المالية للبحث العلمي، والعقود البحثية، والمشاريع البحثية، والمراكز البحثية، وقوانين البحث العلمي، والتفرغ العلمي، وغيرها.
11- خدمة المجتمع وتكون الأسئلة في اطار ماقدمته الوزارة من رؤى مستقبلية لخدمة المجتمع، ومساعدة الوزارات وقطاعات الدولة في عملية تدريب وتنمية كوادرها من خلال الاستفادة من الخبراء والمكاتب الاستشارية في الجامعات، وماحققته من موارد مالية، ومعالجة مشكلات المجتمع.
12- الاخلاق الجامعية والنزاهة وتكون الاسئلة موجهة حول الحرية الاكاديمية في العمل الجامعي، سلامة اجراءات تطبيق قانون المسآلة والعدالة، التسامح، انصاف المظلومين، معالجة الشكاوى الطلابية والتدريسيين، الفساد الجامعي، الفساد الاداري والمالي، وغيرها.
هذه هي ابرز محاور الاستجواب وفق منظر الجودة الشاملة فان اقتنع مجلس النواب بما ورد في التقرير الذاتي ودفاعات الوزير والكادر المتقدم سواء سلبا او ايجابا عندها يتخذ القرار الصائب بسحب الثقة من عدمها ويكون مجلس النواب عادلا في تصويته ولاتكون هناك كتلة سياسية منتصرة على حساب الاخرى
وفق الله الجميع بما فيه الخير لصالح العراق

#سوسن_شاكر_مجيد (هاشتاغ)       Sawsan_Shakir_Majeed#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات