صرخة طفل في صدري تنادي..يا بلادي

سالم شنكالي

الحوار المتمدن-العدد: 3480 - 2011 / 9 / 8 - 13:42
المحور: حقوق الاطفال والشبيبة
    

الطفولة وما ادراكم كيف هي الطفولة في العراق ؟ السنوات الاولى من رحلة العمر التي حملت الكثير من الذكريات البعض منها بقت في مخيلتنا والبعض الاخر تلاشت مع عوامل التعرية (الحروب المتوالية والحصار الاقتصادي والديمقراطية الهزيلة والحرية السالبة للحريات ) وبعض من تلك السنوات حملت في البعض من فصولها اياماً جميلة على مقاعد الدراسة قضيناها نحلم بكلمات من كانوا يشجعوننا على الدوام بأننا سنتلقى تعليما جيدا والدولة ستوفر الحليب والعسل والملابس والمستلزمات الدراسية وليس علينا سوى الدراسة وما أن ذهبنا وجلسنا على تلك المقاعد حتى وجدنا بأن الواقع صورة معاكسة لتلك الروايات التي سمعناها بإستثناء الدراسة الممتازة التي تلقيناها وكلمة شكر هنا لجهود الكادر التدريسي أنذاك ( سنة 1991 ........... ) وبلهفة شديدة بدأنا بإستلام الكتب التي تحوي حروفا ومواضيع ذات دلالات وطنية عائلية تشجع الطفل وبشكل غير مباشر الى حب الوطن ,الاهل ,المنزل ,الارض واللغة التي كانت من الاولويات لانها خير سبيل الى القومية فقرأنا موضوع دار دار .. دار داران ... دار دور والامثلة كانت موجودة فالمدرسة تحيطها كمية كافية من الدور الكفيلة بإقناعنا وابلغونا بأن تلك الديار ستزداد يوما تلو الاخر وبأن المدرسة لها فوائد عديدة وترقي بالمرء من تلميذ لمستقبل مشرق وتشبيه العلم بالنور والجهل بالظلام والشهادة الدراسية رصيد لا يستغى عنه يضمن حتى الحالة الاقتصادية ويضربون لنا الامثلة بانفسهم وبشخص اخر لا يملك الشهادة وهكذا استمرت الحياة الدراسية المليئة بالتشعبات التي كان الله في عوننا بكل تفاصيلها والا لما كنا انهينا سنة دراسية المهم بقت الشهادة والمستقبل امرين لا ثالث لهما يدفعون بنا الى اكمال الدراسة على الرغم من الظروف الاقتصادية الصعبة والهجرة الجماعية على مستوى شنكال الى منطقة ربيعة بحثا عم لقمة العيش وتراجع المستوى الدراسي ونقص الكادر التدريسي مع الشكر مرة ثانية للكادر المتواجد انذاك وبعد نهاية المطاف الاعدادي كان لابد لنا من التوجه الى الموصل للدراسة الجامعية على الرغم من المساحة التي تمتاز بها شنكال والنسبة السكانية التي توازي محافظة برمتها لم يكن فيها حتى معهدا لندرس فيه ولحد هذا اليوم .
هنا اصطدمنا بواقع اخر مزري في كل يوم يصرخ ذلك الطفل في صدورنا وينادي اين وعودك يا بلادي ولا من مستجيب لندائه ثم سنتان متتاليتان او ثلاثة في الموصل وبعدها السقوط وثم الارهاب الذي اجبر الكثيرين منا على ترك المقاعد الدراسية هناك واللجوء الى اقليم كوردستان بفضل رئاسة حكومة الاقليم وبحكم هذه العملية الاستغناء عن فكرة البقاء في الجانب الاكاديمي وتحطمت تلك الاحلام الوردية وذهبت تلك الدرجات العالية مهب الريح ولم نبقى نفكر في شيء سوى ان نكمل دراستنا وغدونا بعدها نقرا دستور العراق الجديد والديباجة الذهبية التي تقنع القارىء بحقوق الجميع حتى الاقليات ولكنها كانت كذبة جديدة من اكاذيب الطفولة ومع فراءة اسطره بدأ الطفل في داخلنا يضحك ويقول مرة اخرى وغدت الدروس الاولى في حياتنا كلاما معكوسا لما نراه اليوم ويستمر الطفل ينادي ويقول اين الدار واين الدور مع نسبة هذه الهجرة غير الطبيعية واين انا منك يا وطني وكم باقي من المهلة لنا للمكوث على ارضك ؟ ويستمر الطفل صارخا يقول اين حصة طفولتي ولمن ستكون حصة شبابي ثم اين ذلك المصرف الذي يأخذ بالصك الذي حدثتم لنا عنه ( الشهادة ) فلا مصارف تعترف به !!!!
يقول باسكال في احدى خواطره :- كل تعاسة البشر مردها إلى أمر واحد هو أنهم لا يطيقون الاعتكاف في غرفة، إن الرجل ذا الكفاف، لو عرف أن يلزم منزله بلذة، لما خرج منه ليركب البحر أو ليحاصر قلعة .
ونحن تعاستنا مردها الى وطن يبقى يعدنا ولا ينفذ وعوده ويهمشنا دونما سبب .
سالم شنكالي
8/9/2011

#سالم_شنكالي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات