|
قصة العربية مع المهن الحضارية
جمشيد ابراهيم
الحوار المتمدن-العدد: 3198 - 2010 / 11 / 27 - 20:03
المحور:
التربية والتعليم والبحث العلمي
لا يا استاذ قل لي ما هي مهنتك - لاقول لك من انت
رغم ان كلمة (أستاذ) لها تردد و ذبذبة frequency عالية جدا في العربية لانها تتردد كثيرا في تعاملاتنا اليومية اما كوسيلة لمخاطبة الرجال باحترام و تقدير او عنوان يدل على وظيفة مكتبية او مدرسية او جامعية و غيرها من الوظائف لكنها لا تظهر هويتها الاجنبية للعيان بسهولة لربما بسبب تعريبها بالهمزة او لربما لان هذا التردد اليومي يجعلها تظهر عربية صرفة ولكن هل سألت نفسك: من اين اتت هذه الكلمة؟ و ما معناها باللغة الاصلية؟ و لماذا تكتب بالهمزة و تلفظ الهمزة بالضمة؟ لكلمة (استاذ) تماما مثل بقية المهن الحضارية قصة مع العربية يجب ان تروى.
نظرا لان العرب بحكم كونهم قبائل من الشبهة الجزيرة العربية ذات مناخ صحراوي قاسي لا يمكن ان تكون موطن الالقاب والوظائف المتطورة الحضارية. عدد كبير من المهن الحضارية الجديدة نسبيا مثل (المعلم) و (المدرس) التي تبدأ بمقطع الميم و تلفظ بالضمة ايضا هي في الحقيقة ليست الا صفات اشتقت من اسم الفاعل و ترجمت عند الحاجة الى العربية او اقتبست من اخواتها اللغات السامية الاخرى بالاخص الارامية و لا تزال تحتفظ العربية بصفات كثيرة اخرى تبدأ بمقطع الميم والضمة مثل (مجتهد) و (ممتع).
تشبه العربية اللغة الانجليزية التي اقتبست ايضا اسماء الوظائف الحضارية من الفرنسية او اللاتينية مثل النجار carpenter والخياط tailor و التاجر merchant و نحن نرى ايضا كيف ان العربية المصرية تستعمل كلمة (ترزي) بمعنى خياط من الفارسية و الكردية (درزي) بعنى (ابرة) تحولت فيها الدال عبر التركية الى التاء لان التركية تميل الى التاء كما نجدها في اسم تركيا و كلمات كثيرة اخرى استعيرت عبر التركية.
استعارت العربية اسماء بعض المهن المهمة مثل (المهندس) من الفارسية و الكردية (اندازه) بمعنى القياس باضافة مقطع الميم و الضمة اليها كالعادة و كلمة (استاذ) هي ايضا من الفارسية و الافستية [ostad] و بما ان المقاطع العربية لايمكن ان تبدأ بالحروف اللينة و لا يوجد صوت [o] في العربية فان العربية تستعين بالهمزة في هذه الحالات و تلفظها بالضمة للتعويض عن هذا الصوت. كلمة [ostad] بالمناسبة تنتمي الى نفس اصل الكلمة الانجليزية [master] و العربية (اسطى) او (اسطة) التي هي عامية تطورت من كلمة (الاستاذ). الجدير بالذكر هنا ان جمع (استاذ) هو (اساتذة) بالتاء المربوطة. www.jamshid-ibrahim.net
#جمشيد_ابراهيم (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
رأيكم مهم للجميع
- شارك في الحوار
والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة
التعليقات من خلال
الموقع نرجو النقر
على - تعليقات الحوار
المتمدن -
|
|
|
نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
حفظ
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295
|
-
الاستعمار افضل من الاستقلال
-
العربية امس و اليوم و غدا -1 -
-
مفهوم المدينة العربية و تأثيراته
-
رسالة سرية و شخصية الى العالم العربي
-
الالوان و الانسان Sense and Sensibility
-
بين الزوج و الزوجة
-
العناوين والارقارم Forms of Address
-
التأريخ جزء من الجغرافية
-
المشكلة الحقيقية مع الاسلام
-
ملاحظات عن الخط العربي
-
كلنا في خندق واحد
-
حمادة حمادة يا سكر زيادة
-
وردة سقيتها من دمع الجفون
-
الشاي بالاستكان و القهوة بالفنجان
-
حسين العطشان و المجوسي الولهان
-
مفهوم - الخير- في العربية
-
اشهد ان لا اله الا الخيال
-
المنافسة بين الشرق و الغرب
-
قتل المفردات البريئة
-
تأملات في المستقبل 2
المزيد.....
-
لماذا يستخدم -حزب الله- اللبناني أجهزة -البيجر-؟
-
حزب الله يتوعد.. إسرائيل مسؤولة عن انفجار أجهزة الاتصالات
-
عقب تفجيرات متزامنة لأجهزة لا سلكية في لبنان.. -حزب الله- ي
...
-
إير فرانس تعلق رحلاتها إلى بيروت وتل أبيب حتى الخميس
-
المكسيك تحتفل بعيد الاستقلال بحضور الرئيس المنتهية ولايته أن
...
-
ارتفاع حصيلة قتلى وجرحى انفجارات أجهزة الاتصال في لبنان
-
لوفتهانزا تعلق جميع الرحلات من وإلى تل أبيب وطهران
-
جنرال إسرائيلي سابق: تفجير الأجهزة في لبنان خطوة معقدة تم ال
...
-
الرئيس الجزائري يؤدي اليمين الدستورية
-
البرلمان الفرنسي يناقش ملف عزل ماكرون
المزيد.....
-
اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با
...
/ علي أسعد وطفة
-
خطوات البحث العلمى
/ د/ سامح سعيد عبد العزيز
-
إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا
...
/ سوسن شاكر مجيد
-
بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل
/ مالك ابوعليا
-
التوثيق فى البحث العلمى
/ د/ سامح سعيد عبد العزيز
-
الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو
...
/ مالك ابوعليا
-
وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب
/ مالك ابوعليا
-
مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس
/ مالك ابوعليا
-
خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد
/ مالك ابوعليا
-
مدخل إلى الديدكتيك
/ محمد الفهري
المزيد.....
|