عندما يكون التعليم تشريدا للطلبة والطالبات!

عزيز الحافظ

الحوار المتمدن-العدد: 3140 - 2010 / 9 / 30 - 21:20
المحور: المجتمع المدني
    

هذا الخبر ورد في جريدة الناصرية الالكترونية ليس ضربا من الخيال ولكنه بيسر القول وقسوة التآوه يحمل كل مدلولات ضعف الواقع التعليمي في وطننا بعد 7 سنوات على سقوط النظام السابق وسبعة اشهر على بقائنا بلاحكومة لحد الان! سنتان يعني موسمان دراسيان كاملان لم تتغير حالة بناية مدرسية والضحية هو الطالب فكيف لوكانت الضحايا طالبات؟
الثانوية المسماة الوركاء هي الثانوية الوحيدة في حي الشهداء الشعبي في ذي قار تعاني من إكتظاظ شديد في عدد الطالبات الذي يزيد عن 1000 طالبة!! نعم كتابتها رقميا فيه تضخيم للالم اكثر من كتابتها بالاحرف حيث تم شطر الثانوية ونقلها لبنايتين حتما لاتتوفر فيها ابسط شروط الدراسة فصارت الطامة ثلاثةطامات! اصبح الدوام ثلاثيا وإدارة منفصلة بين مدرستين!
انظروا حالة الطالبات وصعوبة القدوم والتجمع والعودة وموسم الشتاء القاسي البرد قادم والدوام ثلاثي والسبب ان العقد الترميمي للثانوية الاثرية لم ينتهي مهما كانت الجهة التي وقعت العقد وهي حتما بين تربية ذي قار وبين وزارة التربية المركزية التي عرفنا ان وزيرها الكريم اعاد الميزانية اللامصروفة لوزارة المالية ربما دعما للمجهود الحربي!!! فقد تعودنا هذه المحاولات السابقة في وقت يجب ان يكون التعليم ابرز مظهرا ساطعا على التغيير في الوطن نراه يتخلف ويتخلف واللجوء للمقاولات النفعية يتم على حساب ابنائنا وهاهو نموذج ثانوية الوركاء ماثل ينتظر سنوات اخرى والحجج جاهزة نكول المقاول او عدم إستلامه لمستحقاته المالية ليترك العمل وحتى ربما بنود المحاسبات القانونية في صالحه وشركته ربما وهمية فلايمكن ملاحقتها..والضحية طلابنا في وقت يمكن الاستفادة من كوادر شركات وزارة الاعمار والاسكان المعطلة طاقاتهم لاسباب فلكية!! اليسوا افضل من المقاولين؟ ولهم حوافز بنظام سابق ولاحق ويمكن محاسبتهم في حالات التقصير او التلكوء ولهم حس وطني في احترام قيم خدمة الوطن فاي كوادر هندسية اهلية او حكومية تعجز عن ترميم مدرسة بسنتين؟ هل هو ملجأ ذري؟ والمؤلم ان السيناريو نفسه يتكرر بالنسبة لمدرسة " المسيرة " الابتدائية للبنات حيث يتجاوز عدد الطالبات 700 طالبة ومع ذلك تم نقل الصفوف الأول والثاني والثالث في مدرسة ذات دوام ثلاثي ونقل الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي الى مدرسة أخرى . ومع العلم ان مديرة المدرسة تبقى مرتبطة بين المدرستين وتبقى الإدارة مبعثرة الأوراق والأوليات والفوضى في الدوام وغيرها من المتاعب التي يصعب حصرهاز بهذا يمكن لنا ان نبني جيلا مستقبليا يتعلم الانتظار لكي يجلس على مقعد دراسي مريح وسبورة زاهية اللون وشبابيك مزججة وماء صالح للشرب ومرافق صحية مناسبة وتغذية مدرسية من المؤمل ان تكون نواة برنامج الحكومة القادمة سنة 2022. هذا نموذج في مركز محافظة كثيفة السكان فكيف بالاقضية والنواحي والاهوار؟ حيث لازلنا لانشبه حتى مدارس دارفور التي تبريدها مركزي بالهواء الطلق صيفا وشتاءا... متى تتوقف المعاناة؟ نضع سقفا زمنيا أم نضع خارطة تمنيات كوكتيلية في رصيف الانتظار البعيد الضفاف... لانها اقرب للتصديق في واقعنا التربوي الذي ضحاياه فلذات اكبادنا.
عزيز الحافظ

#عزيز_الحافظ (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات