الأمية..من المشاكل الأساسية امام تقدم العراق

عامر ياس القيسي

الحوار المتمدن-العدد: 3126 - 2010 / 9 / 16 - 01:10
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

د.عامر ياس القيسي*
يعد التعليم حقا إنسانيا أصيلا وحاجة بشرية ضرورية أقرتها الشرائع السماوية ، والوضعية ، مثل الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، لذا فأن الأمية تعتبر شكلا من أشكال التمييز التربوي ، لأنها لا تعطي التعليم لمن هم في حاجة اليه ، كما انها تشكل معضلة تربوية حقيقية في اغلب البلدان التي تعاني منها ، فالأمية تعوق تقدم الفرد ، وتعطل تطور المجتمع في جميع المجالات ، وتقف حجر عثرة أمام تحقيق أهداف الفرد والمجتمع ، كما انها تبعد الكثير من أفراد المجتمع الحديث عن المشاركة في إدارة شؤون بلادهم ،هذا المجتمع الذي يتسم بالتعقيد والتطور السريع في المعرفة البشرية كما ونوعا ، كما في مجالات الصناعة المتقدمة ، وأسلوب الزراعة الحديثة ، فالأمية تجعل حياة الفرد في المجتمع المعاصر شديدة الصعوبة ، مما تشكل مشكلة اجتماعية ينتج عنها مشكلات تربوية ، واقتصادية ، وثقافية وسياسية صعبة ، ومستعصية الحل وما ينتج عن الأمية من جهل يرافقه تدهور في الواقع الصحي وشيوع الأمراض المتنوعة .
إن الأمية من ابرز مظاهر الإخفاق والتدني ، وصورة من صور الأزمة التربوية التي يعاني منها النظام التربوي في البلد ، فمن أهم معوقات تحقيق برامج محو الأمية ، هي التدني في الوعي وعدم وضع القضاء على الأمية في سلم الأولويات ، واعتبار الأمية مشكلة تربويا منفصلا عن المؤثرات الاجتماعية ، والاقتصادية ، والسياسية ، والتنموية ، ومن المعوقات الأخرى عدم تخصيص الأموال اللازمة ، والتشريعات والهياكل التنظيمية التي تتطلبها عملية القضاء على الأمية ، وعوامل أخرى تتعلق بالإحصاءات عن الأميين وأماكن تواجدهم ، وضعف إعداد المعلمين المتخصصين في تعليم الكبار ومحو الأمية ، وظاهرة التسرب من المدارس الابتدائية مما يشكل رافدا إضافيا للامية ، وغيرها من المعوقات الأخرى .
ومما يؤسف له فأن مشكلة الأمية في العراق ما زالت بين اخذ وجذب بين وزارة التربية ، ولجنة التربية والتعليم في مجلس النواب ، وهيئة المستشارين في مجلس الوزراء ، ولكن بعيدا عن وضع حلول سريعة وعملية للقضاء على هذه الآفة التي تدمر المجتمع العراقي ، وتحول دون تقدم البلد أسوة بالدول المتحضرة ، مما يتوجب على جميع المعنيين الاهتمام الجدي بها والنظر إلى الأمية على انها مشكلة حضارية ، وتوسيع معالجتها من تعليم مهارات القراءة والكتابة إلى الأبعاد الثقافية المنبثقة عنها ، فضلا عن تجفيف منابع الأمية من خلال الجدية في تطبيق قانون
إلزامية التعليم الابتدائي النافذ ، وإيجاد آليات لتعديله بما يتلاءم ومرحلة العراق الجديد ، بحيث يشتمل على مرحلة رياض الأطفال ، وتعديل العقوبات التي يتضمنها ، والزام وزارات الدولة ودوائرها بالأخذ على عاتقها إعداد برامج لمنتسبيها من الأميين للقضاء على أميتهم ، والاستفادة من خريجي الكليات والمعاهد لهذه المهمة بعد اعدادهم لذلك ، كما ان معرفة حجم الأميين وأماكن تواجدهم بالاعتماد على الإحصاء السكاني المقبل من الأمور الضرورية للشروع في برنامج محو الأمية .
ان العلاقة المتبادلة بين التنمية وتطوير القوى البشرية ، تحتاج إلى رفع المستوى العلمي والتدريبي لهذه القوى ، مما يؤدي إلى زيادة معدلات التنمية التي تساعد بدورها على توفير ما يتطلبه هذا التطوير ، فانتشار الأمية في المجتمع يجعل تحقيق أهدافه في التطور والنمـــو شبه مستحيلة ، وللقضاء على الأمية ينبغي حشد الامكانات الوطنية ، وتحديد أهداف برامج محو الأمية بدقة ، ورسم آليات موضوعية ودافعية لتحقيق تلك الأهداف ، ووضع برامج تقويـــمية تعتمد على الأساليب العلمية ، كما ان تطوير نظم التربية والتعليم وزيادة كفاءتها وتخليصها من المشكلات التي تسهم في زيادة اعداد الأميين مثل ضعف طاقاتها الاستيعابية ، والرســــــــــوب
والتسرب ، وأساليب التعامل مع الطلبة وغيرها تشكل عوامل مهمة في القضاء على الأميـــــــة وتجفيف منابعها .

* باحث واكاديمي

#عامر_ياس_القيسي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات