أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم
إذا لديكم مشاكل تقنية في تصفح الحوار المتمدن نرجو النقر هنا لاستخدام الموقع البديل

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عصام عبد العزيز المعموري - لكي لا يكون التعليم مهنة من لا مهنة له














المزيد.....

لكي لا يكون التعليم مهنة من لا مهنة له


عصام عبد العزيز المعموري

الحوار المتمدن-العدد: 2852 - 2009 / 12 / 8 - 00:10
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    



يعتقد الكثيرون من غير التربويين أن مهنة التعليم لاتتطلب أكثر من إلمام بتخصص أكاديمي ما ، وهذا اعتقاد خاطئ ، لأن هنالك أصولا" لهذه المهنة تسمى أصول التدريس ، ولكي يلم المعلم أو المدرس بأصول التدريس عليه أن يبحث عن إجابات للأسئلة الآتية :
لماذا أدرّس ؟ وكيف أدرّس ؟ ومن أدرّس ؟ وماذا أدرّس ؟ وكيف أدير صفا" ؟ وكيف أقوّم ما درّست ؟ إن الإجابة عن كل سؤال من هذه الأسئلة يمثل أصلا" من أصول التدريس ، فالإجابة عن : لماذا أدرّس ؟ تكون : أدرّس لتحقيق الأهداف التربوية المرسومة ، فلا تدريس من دون أهداف تربوية ، والأهداف التربوية على ثلاثة مستويات هي أهداف عامة وأهداف خاصة وأهداف سلوكية ، فالأهداف العامة لاشأن للمعلم بها لأن مصدرها وزارة التربية وتشتق من عدة مصادر منها فلسفة المجتمع وتراثه الثقافي والبيئة المحلية وحاجات المتعلمين والتطور العلمي والتكنولوجي وطبيعة المادة الدراسية ومعطياتها ، أما الأهداف الخاصة فهي أهداف أكثر تخصصا" من سابقتها ويمكن التأكد من تحققها في نهاية الفصل الدراسي أو السنة الدراسية لصف معين مثل :
- تنمية الميول العلمية نحو مادة الفيزياء
- تنمية تقدير دور العلماء الذين اكتشفوا وجود كائنات صغيرة تسبب الأمراض والوقاية منها 0
أما الأهداف السلوكية فهي أهداف قصيرة المدى ومحدودة ويمكن تحقيقها في فترة قصيرة ( درس مثلا" ) وتعبر عن سلوك المتعلم لا سلوك المعلم ، وتكون قابلة للقياس والملاحظة 0
أما الإجابة عن السؤال : كيف أدرّس ؟ تكون : لكي أدرّس لابد من إلمامي بطرائق التدريس المختلفة وهي قسمان : 1- طرائق تتمركز حول المعلم 2- طرائق تتمركز حول المتعلم 0 فطرائق القسم الأول تؤكد على قيام المعلم بتنظيم مادة الدرس وتقديمها للطلبة ، وهو الذي يحدد للطلبة مايجب عليهم عمله وإتباع إرشاداته وعدم الخروج عنها ، أما طرائق القسم الثاني فتؤكد على ضرورة مشاركة الطالب في العملية التعليمية ويجب أن يكون محورا" لها وأن تؤخذ اتجاهات الطالب ورغباته وميوله وقابلياته بنظر الاعتبار 0 أما الإجابة عن السؤال الثالث : من أدرّس ؟ تكون : لكي أدرّس لابد من إلمامي بعلم النفس التربوي الذي يعنى بتزويد المعلمين بالمبادئ النفسية الصحيحة التي تتناول التعليم المدرسي لكي يصبحوا أعمق فهما" وأوسع إدراكا" وأكثر مرونة في المواقف التربوية المختلفة 0 والإجابة عن السؤال الرابع : ماذا أدرّس ؟ تكون : لكي أدرّس لابد من إلمامي بالمادة العلمية التي أدرّسها 0 أما الإجابة عن السؤال الخامس : كيف أدير صفا" ؟ تكون : لكي أدرّس لابد من إلمامي بأساليب الإدارة الصفية ومعرفة كيفية تجنب المشكلات قبل حدوثها ، وهنا لابد من معرفة كيفية إدارة الوقت بحيث يكون الطلبة منشغلين في التعلم طيلة وقت الدرس 0
أما الإجابة عن السؤال السادس : كيف أقوّم ما درّست ؟ تكون : لكي أدرّس لابد من إلمامي بأساليب القياس والتقويم ، فالقياس هو تقدير الأشياء أو المستويات تقديرا" كميا" وفق مقياس معين ، وان الاختبار هو أداة القياس ، أما التقويم التربوي فهو الطرق والأساليب المتبعة لتقدير ما اكتسبه التلاميذ من معلومات واتجاهات تنعكس على النواحي السلوكية للتلاميذ محدثة التغيير المنشود من الأهداف التعليمية والتربوية 0
وهكذا نرى أن التدريس عمل صعب ، ويقول كركشانك Cruckshank نقلا" عن العالم التربوي المصري ( د0جاير عبد الحميد جابر ) في كتابه : ( مدرس القرن الحادي والعشرين الفعال 00المهارات والتنمية المهنية ) : ( التدريس عمل صعب وشاق ، ومن الصعب أن نفكر في مهن كثيرة لها هذه المقتضيات الثقيلة العقلية والجسمية والسيكولوجية ، من غير المدرسين ينبغي أن يتابعوا المعرفة قي علم أو أكثر ، وينبغي عليهم أن ينظموا مجموعة أو أكثر من التلاميذ ويديرونهم ، ويوفروا لهم مايكفل نجاحهم ورضاهم ؟ من غير المدرسين ينبغي أن يكونوا مهتمين لابالعميل وحده ، بل والحفاظ على علاقات طيبة مع أسرة العميل ؟ من غيرهم يلام حين تنخفض الدرجات أو تزداد الجرعة ؟ ما المجموعة المهنية الأخرى التي تخضع لقدر كبير من النقد اليومي ؟
من غيرهم يجدون أن كل فرد تقريبا" له رأي فيما عليهم عمله وكيف يقومون به ؟ )




#عصام_عبد_العزيز_المعموري (هاشتاغ)      



اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين


كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 4,294,967,295
- الخرس الزوجي في بيوتنا
- كيف تكون قارئا- مرنا- ؟ How To Be Flexible Reader
- تنمية التفكير في غرفة الصف
- المبدعون والتوفيق بين المتعارضات
- الأديبة ( مي زيادة ) وسيكولوجية الابداع
- من أجل شيخوخة بلا هموم
- من أعلام العراق00 د0 نوري جعفر : التفكير حق مشاع لكل الناس
- كيف تلقي محاضرة فعالة ؟
- التفكير.. هل يمكن تعليمه ؟
- حوار مع الدكتور فاضل عبود التميمي
- لماذا ترتدي المرأة العراقية الحجاب؟؟
- المبدعون وغرابة الأطوار
- حوار مع الكاتب والقاص(ضمد كاظم وسمي)/بعقوبة_العراق
- ماذا يقرأ اكاديميو ومثقفو بعقوبة؟
- القطيعة بين الاكاديميين والابداع.... كيف نفسرها؟
- حوار مع المترجم احمد خالص الشعلان


المزيد.....




- الحكومة الإسرائيلية تقر بالإجماع فرض عقوبات على صحيفة -هآرتس ...
- الإمارات تكشف هوية المتورطين في مقتل الحاخام الإسرائيلي-المو ...
- غوتيريش يدين استخدام الألغام المضادة للأفراد في نزاع أوكراني ...
- انتظرته والدته لعام وشهرين ووصل إليها جثة هامدة
- خمسة معتقدات خاطئة عن كسور العظام
- عشرات الآلاف من أنصار عمران خان يقتربون من إسلام أباد التي أ ...
- روسيا تضرب تجمعات أوكرانية وتدمر معدات عسكرية في 141 موقعًا ...
- عاصفة -بيرت- تخلّف قتلى ودمارا في بريطانيا (فيديو)
- مصر.. أرملة ملحن مشهور تتحدث بعد مشاجرة أثناء دفنه واتهامات ...
- السجن لشاب كوري تعمّد زيادة وزنه ليتهرب من الخدمة العسكرية! ...


المزيد.....

- اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة
- خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز
- إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد
- بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا
- التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز
- الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا
- وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا
- مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا
- خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا
- مدخل إلى الديدكتيك / محمد الفهري


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عصام عبد العزيز المعموري - لكي لا يكون التعليم مهنة من لا مهنة له