التربية الخاصة: الأهمية,المفهوم,الأهداف (1)

نورس محمد قدور

الحوار المتمدن-العدد: 2339 - 2008 / 7 / 11 - 11:04
المحور: حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة
    

ان من أكبر التضحيات أن تعيش لغيرك،وتحاول اقناع الناس بالعيش مثلك،فهناك ثلة من المجتمع تعيش بشكل مختلف فمنهم من يعيش ببؤس تام ومنهم من يعيش بسعادة تامة, فمن تكيّف مع ظروفه القاهرة وقهرها- بفتح الراء- بقوته و عزمه وأمله الكبير بالحياة فهو بسعادة تامة، أما الذي استسلم للواقع وخضع له بما ملكه وما لم يملكه، خضع له بارادته فلا هدف يسعى له ولا أمل لديه ولا مستقبل يفكر به ولا شيء يشغله فهذا في بؤس وكآبة وألم دائم.ان هذه الفئة من المجتمع التي نادرا ما يفكر بها احد,هذه الفئة المهمشة من قاموسنا المجتمعي جعلتني أتقرّب منها لأتعرف على أفرادها وما هي مشاكلها وهمومها وآلامها وآمالها وما تسعى اليه؟ وما الأهداف التي يصبون لتحقيقها؟ ومن المسؤول عنهم وما الخدمات التي تقدم لهم؟ وما الطاقات الكامنة الموجودة عندهم وكيف نستغلها بما يسعدهم ومايعود على المجتمع بالنفع؟ وما واجبنا تجاههم؟.......
وتأتي أهمية دراسة شؤون ذوو الاحتياجات الخاصة وتكييف المناهج، وطرق التدريس الخاصة بهم، بما يتواءم واحتياجاتهم، وبما يسمح بدمجهم مع ذويهم من التلاميذ العاديين في فصول التعليم العام، مع تقديم الدعم العلمي المكثف لمعلمي التربية الخاصة ومعلّمي التعليم العام، بما يساعدهم على تنفيذ استراتيجيات التعليم سواء للطلاب الموهبين أو ذوو الإعاقات المختلفة لأن التربية الحديثة أصبحت تتطلع لهذه الفئة لاعلى أنها عالة على المجتمع بل انه فئة منتجة...
وقد شهد العقد الحالي تطوراً هائلاً في مجال الاهتمام بالإعاقة,ونشطت الدول المختلفة في تطوير برامجها في هذا المجال,من خلال الاستجابة الفعّالة لمشكلة الإعاقة التي يجب أن تتصف بالشمولية، بحيث لاتهتم ببعض الجوانب المتعلقة بهذه المشكلة وتغفل جوانب أخرى، وبشكل يكون فيه لبرامج الوقاية من الإعاقة أهمية متمّيزة نظراً لأنها تمثل إجراءً مبكراً يقلل إلى حد كبير من وقوع الإعاقة ويختصر الكثير من الجهود المعنوية والمادية اللازمة لبرامج الرعاية والتأهيل. ان الاعاقة بكل صورها واحدة من القضايا الاجتماعية التي لم تقتصر آثارها على الأسرة فحسب انما أرّقت فئة كبيرة من المجتمع، لذا أصبحت معالجة هذه المشكلة محطّ عناية واهتمام حتى ان هيئة الامم المتحدة ومنظماتها المتخصصة اعتبرت عام (1981)عاما دوليا للمعاقين.
مفهوم التربية الخاصة Special Education:
من أكثر المصطلحات المتداولة في هذا القرن والاكثر أهمية لما تقدمه من خدمة لفئات معينة . ان البعض من العاملين في مجال التربية الخاصة او غيرهم يقصرون استخدام هذا المصطلح على فئة المعاقين فقط،وبعضهم يقصرها على فئة المسنّين فقط وهذا مجاف للصواب. ان هذا المصطلح صالح لكل الفئات المحتاجة لنوع خاص من الرعاية، سواء كانت جسمية أو نفسية أو اجتماعية أو تربوية. ويمكن ان نعرض عدّة من التعريفات الواردة في أدبيات هذا المجال
التربية الخاصة :هي مجموعة البرامج التربوية الخاصة المتخصصة والتي تقدّم لفئات من الافراد غير العاديين وذلك من اجل مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيق ذواتهم ومساعدتهم على التكيف.
وهناك تعريف آخر للتربية الخاصة:هي مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجيات المصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين ,وتشتمل على طرائق تدريس وأدوات وتجهيزات ومعدات خاصة.... أما منظمة اليونسكو فعرّفتها " بأنهاهي تلك التربية الجامعة للتعلم العام والمهني الموجد لذوي القصور الجسمي والعقلي وعدم التكيف الاجتماعي مع باقي أفراد المجتمع".
إذن التربية الخاصة هي تربية غير المتكيفين بمجموعة من الطرق والمناهج المطّبقة على هذه الفئة المعينة.
ما هي الأهداف العامة للتربية الخاصة؟
لكل مجال من مجالات التربية هدف يرقى الى تحقيقه وهي المخرجات والنواتج المتحققة لكل عملية تربوية, ومن اهداف التربية الخاصة:
1- الاستقلالية : من الاهداف الرئيسية التي تسعى لها التربية الخاصة هي تحقيق استقلالية الفرد والتي تعني الوضعية التي يصل إليها الفرد والتي تجعله قادرا على تلبية حاجياته ورغباته بمفرده مع الاستغناء عن المساعدة الاجتماعية.
2- التواصل : تعمل التربية الخاصة على الوصول إلى التحكم في عملية التواصل سواء بشكلها اللفظي أو الرمزي بما يتماشى وطبيعة العلاقة.
3- الاندماج الاجتماعي : وهي الوصول بالشخص المعوق للمشاركة في الحياة الاجتماعية والتكيف معها بكل متطلباتها،وبالتالي تحقيق إنسانيته الاجتماعية
4- التعرف إلى الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
5- إعداد البرامج التعليمية الخاصة لكل فئة من فئات التربية الخاصة.
6-إعداد طرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة ،وذلك لتنفيذ وتحقيق أهداف البرامج التربوية على أساس الخطة التربوية الفردية.
7-اعداد الوسائل التعليمية والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة.
8-إعداد برامج الوقاية من الإعاقة ،بشكل عام ،والعمل ما أمكن على تقليل حدوث الإعاقة.
9-مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وذلك بحسن توجيههم ومساعدتهم على النمو وفق قدراتهم واستعداداتهم وميولهم.
10-تهيئة وسائل البحث العلمي للاستفادة من قدرات الموهوبين وتوجيهها واتاحة الفرصة أمامهم في مجال نبوغهم وتميّزهم.
11-تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتى يستطيع المساهمة في نهضة مجتمعه.
بعض مبادئ التربية الخاصة:
1- تعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة العادية والعمل على دمجهم بها.
2- ان توفير الخدمات التربوية الخاصة للأطفال المعوقين يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك, حيث يعمل كل اختصاص على تزويد الطفل بالخدمات ذات العلاقة بتخصصه.
3- التربية الخاصة المبّكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتأخرة.
من هم ذوو الاحتياجات الخاصة؟Special Needs
هو كل فرد يحتاج طوال حياته او خلال فترة من حياته إلى خدمات خاصة لكي ينمو أو يتعلم أو يتدرب أو يتوافق مع متطلبات حياته اليومية أو الوظيفية أو المهنية ويمكنه ان يشارك في عمليات التنمية الاجتماعية والاقتصادية, بقدرما يستطيع وبأقصى طاقاته كمواطن.
تعريف الطفل الخاص: Special Child
كل طفل او تلميذ تتطلب تطورات نموه، او إمكانات تعليمه،عناية خاصة ، تتعدى إمكانات المدرسة العادية للطفل،لفترة قد تطول او تقصر على حسب الحاجة.
وفي كل مجتمع من المجتمعات يتواجد فئة خاصة تتطلب تكيّف خاص مع البيئة التى يعيشون فيها نتيجة لوضعهم الصحى الذي يوجد به خلل ما.
وينتمي الفرد ذو الحاجات الخاصة الى فئة او أكثر من الفئات التالية:
* التفوق العقلي والموهبة الابداعية
* الاعاقة البصرية بمستوياتها المختلفة
* الإعاقة السمعية او الكلامية او اللغوية بمستوياتها المختلفة
* الإعاقة الذهنية بمستوياتها المختلفة
* الإعاقة البدنية والحالات الصحية الخاصة
* التأخر الدراسي وبطء التعلم
* صعوبات التعلم الأكاديمية والنمائية
*الاضطرابات السلوكية والانفعالية
*الإعاقة الاجتماعية وتحت الثقافية
* التوحدّية
فما معنى الاعاقة؟ وما أسبابها؟ و كيف نتغلب عليها؟...نلتقي في الحلقة القادمة

#نورس_محمد_قدور (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات