ليلى تساعد امها مقالة في التربية وعلم النفس

محمد صادق عبود

الحوار المتمدن-العدد: 2078 - 2007 / 10 / 24 - 08:52
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

بدأ عام دراسي جديد بالتنفس وبدأت الحياة تدب في شوارعنا كأن الطلبة مياه نهر رقراق عذب يشطر الشوارع والارصفة بطولها وعرضها لتتشح بكل الالوان الزاهية وتفتح المدارس ابوابها المقفلة ويعود النشاط الى ساحتها التي تشتاق دوما لوقع اقدام التلاميذ ولعبهم البريء عليها وتعود الحيوية الى جدران الصف التي لطالما تعلمت ابجدية الحروف ومباديءالحساب بالتلصص واستراق السمع الى صوت المعلم والتلميذ لتنبض كل مرافق الحياة وبدأت المدارس بلبس زينتها وملابسها القشيبة كيما تتهيأ لكل الظروف والاستعدادات اللازمة فعقد مدراء المدارس اجتماعات تلو الأجتماعات للهيئات التعليمية رحبوا من خلالها بالمعلمين وبالعام الجديد والقوا عليهم الوصايا والتعليمات المعتادة في بداية كل عام ومن بينها توزيع جدول الدروس على المعلمين كل حسب اختصاصه خدمة للعملية التربوية. ولقد تعودنا ان نقول العملية التربوية بدل ان نقول العملية التعليمية وحتى اسم الوزارة المعنية هو وزارة التربية والتعليم فسبقت التربية عملية التعليم وان من اطلق هذه التسمية كان دقيقا للغاية مما يعطي اهمية واسبقية لتربية التلاميذعلى تعليمهم.ولكن مانعيشه هو العكس تمامافها نحن نرى ان كل الاهتمام والتقدير للعملية التعليمية وليس للتربوية فنجد ان المعلم كل همه انجاز المنهج واتمامه قبل نهاية العام الدراسي والتلميذ كل همه حفظ هذا المنهج والنجاح في الامتحان دون الاهتمام من الطرفين سيما المعلم بتعليم تلاميذه الاخلاق والصفات التربويةالتي يحتاجها التلميذ في مراحله العمرية المختلفة وايضا تمسك المعلم بخطة الدرس القديمة والتي تحتوي على الهدف العام والهدف الخاص وكلاهما تعليمي طبعا.بدلا من ان تحتوي على الهدف التربوي والهدف التعليمي فمثلا عندما نعلم الاطفال حرف الالف المقصورة في موضوع (ليلى تساعد امها )يكون الهدف التعليمي تعليم التلاميذ حرف الالف المقصورة والهدف التربوي تعليمهم صفة تقديم المساعدة للوالدين.نحن لانريد هنا ان نلقي اللوم على المعلم فقط فالجميع مشترك في التقصير او الخلل فنجد ان ولي الامر كل همه نجاح ولده في نهاية العام دون الانتباه لاخلاقه وتصرفاته في المدرسة وخارجها حتى وزارة التربية تعودة مكافئة المدارس على عدد الناجحين فقط وحسب نسب النجاح وهذا الاهمال للناحية التربوية في البيت والمدرسة والمؤسسة التربوية هو الذي اوجد جيلا جديدا لاهدف له ولاغاية يسير في الحياة على غير هدى وفي ذلك خطر علىالاسرة والمجتمع وبما ان التلميذ لبنة اساسية في بناء المجتمع فعلينا ان نتعاون جميعا لانجاح عملية تربيته قبل تعليمه فالبيت عليه ان يتحمل مسؤوليته والمعلم لابد ان يخصص مقدمة من درسه للوصايا التربوية.وعلى وزارة التربية التاكيد على دروس التربية الاخلاقية الموجودة في المدارس واعطائها الاهتمام اللازم ويجب ان يكون النجاح في الدروس مرهونا بهذا الدرس ..مع اطيب الامنيات بعام دراسي تربوي ناجح

#محمد_صادق_عبود (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات