التعليمُ الخاصُ في جامعاتِ الحكومةِ .. القُدوةُ والمُحتَذى

حسام محمود فهمي

الحوار المتمدن-العدد: 5948 - 2018 / 7 / 30 - 17:52
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

ظهرَ التعليمُ الخاص في جامعات الحكومة تحت مُسمى مُعلن، وهو البرامجُ والتخصصاتُ غير التقليدية، وتحت غرض شبه خفي وهو تحصيل قرشين. مع مرور الوقت تأكد أن تحصيلَ القرشين هو الغرضُ الأساسي. التعليمُ الخاصُ في جامعات الحكومة استقطبَ الطلاب الذين يعجزون عن مصاريف الجامعات الخاصة الكبرى، وهو مغنمٌ لإداراتِه والساعين للتدريس به؛ عمليةٌ تعليميةٌ منقوصةٌ، طلابٌ داخلون وخارجون، أعضاءُ هيئةِ تدريسٍ واقفين أمام السبورة، وجداولٌ وامتحاناتٌ. امتحاناتٌ بدونِ أرقامِ جلوسٍ تُحترم وبمراقبةٍ صوريةٍ وبلا كنترولاتٍ حقيقيةٍ، بلوائحٍ تُيسرُ النجاحَ بعدما قلَلَت ل40٪ نسبةَ درجاتِ الامتحانِ التحريري!!

تُسَيِّرُ وزارة التعليم العالي لجانًا جرارةً للتأكد من استيفاءِ الجامعاتِ الخاصةِ لأعضاءِ هيئات التدريس والمعاملِ والمدرجاتِ والمكتبةِ، ولوفاء لوائحِها الدراسية بمواد ومعاملٍ حقيقيةٍ. كلام جميل، لكن في المقابل لم نَسمع عن لجنة تراجع التعليم الخاص في جامعات الحكومة!! في أقسامِ هندسة الحاسبات ببعض كلياتِ الهندسةِ الحكومية معاملٌ أساسيةٌ غائبةٌ تماما كمعامل شبكات الحاسبات، أحد أهم تخصصات اليوم وغدا!! ليس دفاعًا عن الجامعات الخاصة، فلها وعليها، لكن بأيةِ أمارةٍ التناكةَ الحكوميةَ عليها بينما تعليمُها خاصُه وعامُه ينقصُه الكثير، وتزدادُ معاناتُه بالوصولية والشِلَلية ومَحدودية الرأي والكفاءة، في أحيانٍ.

التعليمُ الخاصُ في جامعات الحكومة فيه، مع الأسف، منظرةُ؛ كلامٌ عن الجودة، وطلبةٌ يتصورون الثراء، وبعضٌ من أعضاءِ هيئاتِ التدريس يسعون إليه لأجل القرشين. تعليمٌ فيه التحكمُ في أعضاءِ هيئاتِ التدريسِ بالمنعِ منه ومنحِه. طلابٌ يرفعون شعار "أيوه ننجح بفلوسنا"، العيبُ ليس عليهم، إنما على سعى الجامعات وراء قرشين عجزت وزارة المالية عن تدبيرِهم فكان التنازلُ عن التعليم الحقيقي بأخلاقياتِه.

لما نصَت القوانينُ على عدم جواِز أن يكونَ الممتحنُ على قرابةٍ حتى الدرجةِ الرابعةِ مع الطالبِ، لم تُشككْ في النزاهةِ إنما أكدَت على الضمانةِ. هناك الآن من يزايدون على معارضي تقليلِ درجات الامتحان النهائي لصالح أعمال السنة، وعلى رافضي إلغاءِ الكنترولاتِ وكشفَ أسماءِ الطلابِ للمتحنين، بحجةِ أنهم يشككون في نزاهةِ أعضاءِ هيئاتِ التدريسِ!!

هل يَصلحُ تعميمُ نظامِ التعليمِ الخاصِ في جامعاتِ الحكومةِ على التعليم الأصلي القانوني شبه المجاني بها؟ هل بإلغاءِ ضماناتِ الطلابِ يكونُ التطويرُ؟ من المُحزن أن هناك من يعملون على ذلك بالذوقِ وبالعافيةِ، في السرِ والعلنِ. ما هو الحدُ الفاصلُ بين الطموحاتِ الشخصيةِ والمصلحةِ العامةِ؟ لصالحِ من احتكارُ المفهوميةِ؟ من يُراقب ويُحاسب؟ هل سينخَدِعُ العالم ويصدقُ أن التعليمَ عندنا مُتطورٌ؟!

اللهم لوجهِك نكتبُ،،

www.albahary.blogspot.com
Twitter: @albahary

#حسام_محمود_فهمي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات